设计适合常识课"我的小脚丫"的游戏 ?

设计适合常识课"我的小脚丫"的游戏 ?

小班综合活动

《我的小脚丫》

执教人：肥城市河西小学双语幼儿园 胡迎迎

一、教育目标

1、引导幼儿喜欢参加集体和体育活动，并在集体活动中进行交流并大胆说出自己的发现。

2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

3、教幼儿保护脚的方法。

二、教学重点

引导幼儿认识脚丫，知道脚的作用，并知道保护脚的方法。

三、教学难点

引导幼儿认识脚丫，了解脚丫的特征。

四、教学准备

触觉球、小筐、小盆、毛巾各11个，拖鞋11双，海绵垫、木板、沙盒、地毯、石头小路模型、清水、磁带

五、教学过程

1、导入（随音乐《走和跑》进活动室）

（孩子们，甩起小胳膊，跟我一起走）

（1）刚才咱们是怎样进来的？看看咱们的脚上穿着什么？为什么要穿鞋和袜子？

（2）随儿歌脱鞋、脱袜子，一起和小脚丫做个游戏。（今天啊，咱们脱掉鞋和袜子，一起和小脚丫做个游戏，好不好？）

(好，每人找一个小椅子坐好，咱们一起来脱鞋和袜子。准备好了，脱下鞋房子，前面并并齐。一只小脚伸出来，缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进鞋房子；另一只小脚伸出来，缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进鞋房子，小鞋房子放下面。)

（看看，我们的小脚丫漂亮吗？）

2、展开

（1）认识脚丫，了解脚丫的特征

a、出示触觉球并自由按摩小脚丫。

（今天，胡老师还给小朋友带来一个特别好玩的玩具。看，这是什么？这个球还有一个更好听的名字叫触觉球。它可以按摩我们的小脚丫，真舒服。你想不想试一下，老师在那边给你们准备了好多的触觉球，咱们找一个小筐子坐在筐子后面，触觉球举起来，小筐子放身后，自己按摩自己的小脚丫吧！）

b、用触觉球按摩脚丫舒服吗？告诉我你用触觉球按摩的小脚丫哪些地方？（根据幼儿回答，逐一认识）

脚心：用手挠一挠，用触觉球滚一滚

脚背：用手摸一摸，用触觉球滚一滚

脚掌：用手拍一拍，踏一踏触觉球

脚趾：用触觉球按摩，并数一数一只脚上有几个脚趾

脚跟：用手捏一捏，捻一捻触觉球

（过程中让小朋友互相按摩，引导幼儿在集体活动中进行交流）

c、一边说儿歌一边用触觉球按摩小脚丫。（现在咱们一起做一个小脚丫按摩操好不好？）[音乐起]（小脚丫香又香，滚得小球不怕扎，脚背脚背滚一滚，脚心脚心转一转，脚趾脚趾滚一滚，脚掌脚掌踏一踏，脚跟脚跟捻一捻，我的小脚真可爱）

（咱们的触觉球有点累了，一起把它放在小筐子里，送它到小桌子上休息一下，好不好？）

（2）讨论小脚的作用（引导小朋友说）

a、走路，跑步（让幼儿在海绵垫、木板、沙地、小石头路上走一走，跑一跑，说一说什么感觉）

（哎，孩子们，刚才咱们去送小球时是怎样去的？是谁在帮我们走路、跑步呀？咱们一起用小脚再走一次，一二一，一二一，停。现在咱们到了小海绵路了，走上去，说说什么感觉；又到了木板路上了，什么感觉；前面是小石头路，走一走，什么感觉，前面是小沙地，走进去，什么感觉，走出小沙地，到了地毯上，搓搓脚，什么感觉；真棒，咱们的小脚丫不光能走路、跑步，还能感觉软硬呢，小脚丫厉害吗？）

b、学小动物跳舞。（随音乐）

（小脚丫最喜欢学小动物跳舞了，一起跳个舞，好吗？）

c、说一说没有小脚丫怎么办，行不行？

（累不累？坐下休息一下，咱们的小脚丫厉害吗？没有了小脚丫行不行？为什么？）

（3）引导幼儿结合自己的生活经验说一说如何保护小脚丫。

（我们的小脚丫本领这么大，没有了小脚丫也不行，那我们是不是应该好好保护它？怎么才能保护小脚丫呢？

引导幼儿说出勤洗脚、勤剪趾甲、穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋，走路不要踢东西，走平稳的路并小心被扎被碰。

3、结束

洗小脚丫：今天小脚丫和我们一起做了这么多的游戏，又脏又累，让我们来给它洗个澡吧！（随音乐边说儿歌边洗小脚丫）

（小脚丫，放进小盆里，小脚丫，胖丫丫，脸盆里划呀划，扑哧扑哧打水花，好像两只胖鸭鸭，搓搓脚背、脚心、脚趾、脚掌、脚跟，干净了吗？用毛巾擦干净，穿上小拖鞋，把洗脚盆放在椅子上面，拿着鞋子一起出来穿袜子吧！）