小手拉大手共建美好家园500字左右

小手拉大手共建美好家园500字左右

常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。
事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。
从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。
讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。
有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！
我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！不信你试试吧！让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更强大。我我我我这是复制的！！！！！！！！！！！！！！！！

一、活动目标
通过开展“小手拉大手，文明齐步走”活动，在市区教育系统掀起“讲文明、改陋习”行动热潮，激发对家乡的热爱，增强广大青少年的文明意识，热情有礼、文明健康、朝气蓬勃的良好形象。并通过“小手拉大手”的文明传递方式，影响和带动学生家长自觉维护城市环境，争做文明市民，争创文明家庭。
二、活动内容
　　重点组织开展以下两项活动：
（一）“争当文明小公民”活动。教育引导青少年从自身做起，学习文明知识、养成文明习惯、践行文明行为。
一是开展倡议活动。向学生、教师、家长发出倡议书，号召广大师生和家长以高昂的热情参与到“讲文明、改陋习”行动中，营造倡树文明行为的浓厚氛围。
二是制定文明公约。针对身边的不文明行为和现象,各学校、班级制定文明公约，通过公约加强学生文明自律，自觉养成讲文明的良好行为。
三是开展文明知识学习活动。学习文明知识，引导学生懂礼、行礼，争做文明小公民。
（二）文明传递活动。青少年儿童在实践文明活动的同时，发挥示范、劝导作用，让文明传递和影响到家长和社会，实现“文明一个孩子、幸福一个家庭、美化一所学校、和谐一个社区”的效果。
一是从我做起，从现在做起。从小处着眼，从细节入手，通过学生的文明行为影响、带动家长和亲人、邻居一起讲文明、树新风，共建和谐美好小区。
二是主动宣传文明知识。向家长和邻居宣传“讲文明、改陋习”活动的重要意义，宣传文明礼仪知识，动员广大群众积极参与，共同促进社会文明水平的提高。
三是主动劝导，监督不文明行为。组织青少年儿童参加志愿服务、社会实践，担当“文明小使者”、“卫生监督员”等，劝导人们自觉遵守社会公德、改正不文明陋习，在全社会营造人人倡导文明、守护文明的大环境。
开展形式：参加一次环卫工作体验活动、读一本有关文明礼仪的书、将一个有关“文明”的故事、写一篇以“讲文明、改陋习”为主题的作文、设计一条文明标语、赞美身边一位文明榜样等系列实践活动，引导广大市民践行社会公德、树立文明形象。
活动目的：培养热爱祖国，关注生活、关注社会的意识，强化社会责任。拓展学习资源，拓展发展空间。通过参与活动，提高实际解决问题的能力，增强合作与交流的能力。锻炼做事能力，培养关爱他人，关爱社会的品质，增强爱心。