以“质朴”为题写一篇作文

以“质朴”为题写一篇作文

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质朴就有质感这是一位老朋友讲给我的真事。老朋友有一个3岁的小孙子。老朋友说，小孙子两岁时，他教着和小孙子做一个“说啥指啥”的游戏。朋友说“鼻子”，小孙子的手指头就点住自己的鼻头；朋友说“耳朵”，小孙子的手头就指住自己的耳朵。眼睛、嘴巴、头发、脑门儿，范围就是头部的“零件”，因为指错了刮鼻子，玩起来很刺激。朋友还会让小孙子说他指，故意指错挨刮，取乐。这是初级阶段，培养孩子的认识能力和记忆能力。五官熟悉之后，进入高级阶段，快速抢答，说得快要指得快，培养孩子的反应能力。朋友说进入高级阶段，他败在小孙子手下，小孙看他口型，能知道他要说啥，等他出声，小孙子已经指住了他说的“零件”。而小孙子说他指，他却达不到“望形出声”。老朋友是高级教师，省里组织评讲团要他参加，去外地评审教师讲课。去了一个月，他回来再和小孙子玩“说啥指啥”，却发生了意外。老朋友说，小孙子指。老朋友把嘴绷紧，竭力不让小孙子看到出声前的口型：“眼睛！”小孙子立刻指住了眉毛。他笑呵呵地说：“错了错了，刮鼻子！”小孙子捂住鼻子不让刮，说：“爷爷，你不懂，这叫‘答邻居’，说眼睛指眉毛，说眉毛指眼睛；说耳朵指头发，说头发指耳朵；说鼻子指嘴巴，说嘴巴指鼻子……”老朋友“啊！”了一声，说：“再试试。”果然，老朋友说“头发！”小孙子快速指住了“耳朵”；老朋友说“嘴巴！”小孙子快速点住了“鼻子”。反过来，小孙子说老朋友指，小孙子说“头发！”老朋友就点住了头发。小孙子说：“爷爷错了，你应该指耳朵！”再来，小孙子说“鼻子！”老朋友不知所措的在头上乱摸开了，惹得老伴儿，儿子、儿媳哄堂大笑。小孙子蹦高高兴，又炫耀说：“爷爷，还有更高级的，‘三不照’！”“怎么个三不照？”“问、答、指全不照。”儿子、儿媳又帮着把游戏规则说了一遍，表演开始。老朋友说，小孙子指。老朋友说“耳朵！”小孙子嘴里答“鼻子！”手指住了“头发”；老朋友又说“眼睛！”小孙子又嘴里答“嘴巴！”手指住了“眉毛”……所答非所问，所指又非所答，小孙子做得快速、灵通、准确，博得老伴儿，儿子、儿媳妇的一片掌声和欢笑。老朋友惊愕，沉下了脸。老朋友问：“这是谁教的？”儿子答：“小邱。”“哪个小邱？”“会变魔术那个。”老朋友大发雷霆：“你怎么交了个这么个混帐朋友？从今往后不准他来咱家！”老朋友把小孙子也吓哭了。

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