学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物于是他猜想蚂蚁的触

学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．
（1）提出的问题是蚂蚁的触角有嗅觉作用吗 ？
（2）做出的假设是蚂蚁的触角有嗅觉作用． ．
（3）设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．
②取大小、活动状态相同的10只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组不做处理 ．
③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离相等 的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．
（4）你的预测结果是：剪去触角的蚂蚁找不到食物，不做处理的蚂蚁都找到食物 ．
（5）你的实验结论是：蚂蚁的触角有嗅觉的作用 ．

解析：科学探究的主要环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

我学会了