阅读材料，回答问题：（共16分）材料一：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。材料二：仁者爱人，“为政以德”。材料三：“欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。”材

阅读材料，回答问题：（共16分）
材料一：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。
材料二：仁者爱人，“为政以德”。
材料三：“欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。”
材料四：他反对空谈，提倡改革，主张“法治”，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
——中华书局版《中国历史》七年级上
（1）以上思想或言论分别出自何人？他们各属于哪家学派？（8分）
（2）他们生活在什么时代？当时思想领域出现了什么局面？（2分）
（2）当时在思想领域出现的这种局面有何影响？（2分）
（3）假设你们班出现乱扔垃圾、破坏公物的现象，你准备采用哪家学派来解决？怎么解决？（4分）材料一：老子，道家；材料二：孔子，儒家；材料三：墨子，墨家；材料四：韩非子，法家。（8分）

(答案→)材料一：老子，道家；材料二：孔子，儒家；材料三：墨子，墨家；材料四：韩非子，法家。（8分） 解析：第（1）问需要分析每个材料的内容再判断与哪个学派的代表人物有关。材料一中指出了“福”和“祸”两个对立面之间的转化，这是道家学派创始人老子的朴素辩证思想；材料二主张统治者体察民情，爱惜民力，以“德”治国，这是儒家学派创始人孔子的治国思想；材料三的内容希望人们互助友爱，才能达到共赢的目的，这是墨家学派代表人墨子提出的社会思想；材料四的内容中提到“改革”“法治”这是法家学派代表人韩非子的思想。第（2）题需要结合第（1）问答案给出的作者来分析：材料一的作者老子生活在春秋晚期；材料二的作者孔子生活在春秋晚期；材料三的作者墨子生活在战国时期；材料四的作者韩非子生活在战国末期。这一时期随着井田制的瓦解，土地私有制的情况日益明显，社会出现了巨大变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。第（3）题考查了“百家争鸣”的影响。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。第（4）题结合每个学派最核心的思想来回答即可。一可以用儒家思想中“仁”的思想来劝导学生规范自己的行为；二可以用法家思想中提到的“法治”观念在班级制定各种班规来约束学生，如果有违反的现象出现的话就进依照班规进行处罚；三是可以贯彻道家的思想对此现象不理不睬，顺其自然，让学生自己发现行为的错误进行改正。

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