职业教育的春天真得来了吗

职业教育的春天真得来了吗

自改革开放后，我国开始重视发展职业教育以来，从国家到地方对职业教育的发展与改革几经波折，业者曾多次高呼职业教育的春天来了。然而几起几落，我国职业教育总是在起伏中蜿蜒前行。
究其原因，制约因素是多方面的，但最为主要的是我国普通教育太强大了，以至于职业教育几近掩埋在普通教育改革的浪潮中，而不被职业教育圈外的人们所称道。
之前，对职业教育几乎没什么概念。在有感于自己对职业教育一所无知的遗憾中，竟然发现，其实在职业教育圈子内的很多人，对职业教育的了解也是一知半解甚至知之甚少。前两年在下乡进校进村招生的过程中更是如此，普通老百姓对职业教育基本是一片盲然，即使是教育界的老师甚至领导，有的对“职教中心”是干什么的？“职教中心”和“教育教学指导中心”有什么区别都搞不清楚，足见职业教育在人们心目的地位何如！
最为普遍的现象是，初升高考试后，录取到职业高中的学生，总是被普通高中录取之后，才进录取职业高中。这些学生很多是所谓成绩低、品德差、习为行惯不好、综合素质不高的“问题学生”，将这样一群学生集中到职业高中学习，给学校的管理带来了极大的难度和压力。其结果，使得中等职业学校的管理水平、教学质量很难与普通高中抗衡，因而老百姓则更加不愿把孩子送到职业学校上学。中等职业学校的生源差，带来的是高职院校也很难招到质量高的学生。于是乎，职业教育相对普通教育，职业院校相对普通院校，就成了“二等公民”。
职业教育的春天真的来了吗？
从国家对职业教育的重视程度看，从国家对职业教育的投入看，从国家对职业教育的改革看，似乎职业教育的春天真的来了。特别是我国提出要构建现代职业教育体系，打通中职与高职、职业教育与普通教育的“立交桥”， 部分本科院校向应用技术型大学转变，拓宽中职学生由专科到本科、研究生甚至是博士生的上升通道，这让职业教育者们看到了职业教育发展的新希望。
然而，职业教育与普能教育从此就平等了吗？如果不解决职业学校与普通学校同等招生问题，如果不解决领导、家长、学生、社会对职业教育的认识不足问题，如果不解决职业学生与普通学生同样具有考取清华、北大等一批重点大学的机会，职业教育的春天虽然已经远远地向我们走来，但仍需要等待一段漫长的窄暖还寒的时日！

这个其实没有春天不春天的只要这个行业需要我们我们就上