⒈“是书何以作？曰：为以夷攻而作，为以款夷而作，为师以长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，散养兵练兵之法。”
学习“夷之长技三”能否达到作者的目的？为什麽？
⒉你认为詹天佑、侯德榜身上有哪些值得学习的精神？
⒊学习了中国近代史有关知识后，有的同学认为我国目前的对外开放就是魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”的现代版。
⑴上述思想和严复的译作《天演论》里的思想相比较，有何不同？
⑵上述同学的看法对吗？为什麽？
⒋清朝末年时，清帝推广学校为何“立停科举”？
⒌为什麽说“清政府在当时的历史条件下效仿西方全面义务教育是不可能的”（洋务运动、戊戌变法时期）？
你好，我是特『=_=』生，很高兴可以帮你解决问题。
第一问：不能，因为通过学习西方先进技术从而使中国富强，在当时半殖民地半封建社会中的中国是不可能实现的。
第二问：学习他们崇高的爱国思想和高尚情操。
第三问：（1）魏源的思想主要是为国人介绍了西方技术层面的东西。
而严复的思想，则是从社会哲学层面唤醒世人。比魏的思想更进步，更深刻。
（2）不对 “师夷长技以制夷”只是学习西方的器物，且是盲目崇拜。而目前的对外开放是“引进来”与“走出去”相结合的向西方学习.交流.合作
第四问：因为科举制度已经选拔不出有用的人才，清朝面临严重的人才危机，且当时一些洋务派的及维新人士要求建立新式的教育体制，所以随后颁布了《奏定学堂章程》，并于1905年废除了科举制度
第五问：当时西方义务教育的产生与发展，是资本主义社会文明高度发展的产物，但是中国却处于半殖民地半封建社会中，所以这是不可能实现的。