为什么作文中有错字

为什么作文中有错字

常听到老师们感叹,现在的学生是一届不如一届啦.表现最突出的是,学生作文中的错别字非常多,简直令人不可卒读.那么,怎么解决呢?仅停留在对学生的素质和其基础状况做简单的判断与感慨上,我认为是无济于事的.而且应该说,这是作文教学一个非常重要的组成部分,必须下大气力解决不可,特别是低年级.但是,就我看到的作文评讲课,我发现扎实而有效的指导并不多,相反,大多是草草了事的.这里不揣浅陋,介绍一下自己过去的一些做法.（1）头两篇作文我是详批的,一个一个错别字,我都帮学生找出来.发下去后,讲评作文的第一个环节就是让学生修改错别字.或查找工具书,或互相讨论,然后在作文本上改过来.我要求每一个错别字改十遍.（2）然后,请同学上黑板将自己作文中的错别字与正确用字对照着依次写出来.如：穿（川）流不息.第一位同学写完后,第二位接着写,但不许重复第一位同学已写出的词语.依次写下来,其实不重复出现的错别字并不多.（3）这个环节结束后,我请全体同学自由朗读黑板上词语.读完后,我运用语言学知识仔细地辨析一些错误率高的词语.如：“川”是河流的意思,用“川”是词语的活用——名词活用,在这里作“流”的状语,像河流一样.而用“穿”既不能准确地表情达意,也缺乏语言的形象性