树立创新意识

树立创新意识

问题一：怎样树立创新意识 不知道楼主的职业及年龄，便以青人创新为切入点吧，以上供参考一下：
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和创造力的前提。创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。只有具备强烈的创新意识，才能敢想前人没想过的事，敢创前人不曾创成的业。创新意识的主要特征。①新颖性。创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。②社会历史性。创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。③个体差异性。人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应，它们对创新起重大推进作用。而这些方面，每个人都会有所不同，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
青年创新意识的培养要注重以下几个方面：首先，培养求知欲。学而创，创而学这是创新的根本途径。青年要具备勤奋求知精神，不断地学习新知识，才能在自主创新中发挥生力军作用。其次，培养好奇欲。将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化，这是坚持、发展好奇心的重要环节。要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的现象面前提出问题，不要怕问题简单，不要怕被人耻笑。第三，培养创造欲。不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用，要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新，大脑里经常有“能否换个角度看问题？有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋。第四，培养质疑欲。“学起于思，思源于疑”。有疑问才能促使学生去思考，去探索，去创新。因此，要鼓励青年大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法。从多角度培养青年的思维能力，激励青年创新。鼓励青年提问，大胆质疑，是培养青年创新意识的重要途径。提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。一定要以锐不可当的开拓精神，树立和提高自己的自信心，既要尊重名人和权威，虚心学习他们的丰富知识经验，又要敢于超过他们，在他们已进行的创造性劳动的基础上，再进行新的创造。
创新意识的培养是一种严肃、严密、严格的创造活动，也要按客观规律办事；不能把创新意识培养简单化，表象化和庸俗化，降低创新精神的科学性和严肃性。青年在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念，明确创新的真实含义，既要面对现状勇于创新，又要防止把创新当时髦，空谈误国，把创新当成没有实质性新内涵的新提法、新名词；即要着眼于解决现有手段不能解决的问题，又要着眼于用发展的眼光、发展的思维制定解决未来可能出现的新情况、新问题的措施。青年一定要注意把创新精神培养与科学求知态度结合起来，克服重......余下全文>>问题二：为什么要树立创新意识 创新在中国喊得很响的一个口号，最近听的最多的已经不是这句了，很多企业家认为在中国创新就是死...简单的讲如今的新观点是落后的中国只需要把国外的东西拿到中国然后中国化就可以了，也许我们不愿意看到这样的结果，可实际上我们目前的发展程度很像1970左右的美国，我们所能想到的创新在国外已经都存在过了，很多海外归来的专家都有类似的感受，我想说这不是创新，这样福也许没有错，但是这不叫创新，虽然我们一直在喊着创新的口号，可是我们洽洽没有真正的贯彻创新这个理念...创新是鲁班的锯子，是毕升的活字印刷术，是秦灭六国统一天下...你问的是为什么要有，那我说说没有会怎么样，如今中国如果没有了创新一味的模仿，初期表现就是不伦不类，也许没有哪个国家象中国一样山寨成堆，这就是表现的形式之一，同时因为模仿的是西方资本主义国家我们说现在贫富差距问题浮出水面，请问中国目前是社会主义?我想你不能马上肯定的回答我，因为他现在看起来更像资本主义...我不知道他的将来，但目前社会存在这些问题无不投射出创新的问题问题三：如何树立创新意识 进取意识和攻坚克难精神 拥有一个死亡都无法让你放弃追求的理想~问题四：树立创新意识是实践取得成功的前提对吗 所谓实践是指在具体理论指导下的实践。在实践条件下的所谓创新是有原则的，即不能突破理论的框架。如果所谓创新突破了理论的单位或者说是有悖于理论，那所谓的实践就根本谈不上实践，这种“创新”甚至可以说是背叛了真理或理论。