－ I’ve bought a box of chocolate for our daughter.－ Oh, how good a dad! But she doesn’t li

－ I’ve bought a box of chocolate for our daughter.
－ Oh, how good a dad! But she doesn’t like sweet things. know that?
A. Do you
B. Don’t you
C. Won’t you
D. Didn’t you

A. Do youB. Don’t youC. Won’t you(答案→)D. Didn’t you解析：考查时态。句意：我为我们的女儿买了一盒巧克力。——哦，多好的爸爸啊！但是他不喜欢甜食。你（买巧克力时）不知道那个吗？本句是对父亲买巧克力时的动作的反问,故用过去时态。选D。

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【小题】①“新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险。” ②“她接到一个陌生人的电话：‘你就就此罢手吧，你给我活路，我也给你活路。’” 【小题】为了人民的生活幸福，为了社会健康发展，新闻记者应留下正义之言，传递真理之声。 【小题】①她住院的时候，作为同行的学生送来许多盆鲜嫩的芦荟，每一支芦荟都被掐了头，那新鲜的断头处，噙着浓绿的芦荟汁，好像在流泪一样。 ②为了追踪报导假冒伪劣商品，正义之人遭到了邪恶的摧残，人们的心如被掐了头的芦荟一样在流泪。 【小题】（1）坚持正义、充满爱心、不惧威胁等。 芦荟之美指学生纯净的爱，也指维护正义敢于牺牲的精神，还指富有正义感的社会舆论；为了芦荟之美，“她”遭到悲惨的“命运”，一方面表现了她的正义感与良好的职业道德及牺牲精神，也通过她的学生及社会舆论，昭示了世间的正义永远存在。 （2）“我”的介绍、学生的爱戴、“我”到医院看望等。 伏笔就是在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件做出某种暗示，在文章的后边再做回应的写作技法。伏笔的运用可以增强文章的内部联系，更重要的是能造成文势的跌宕。高明的伏笔是不露痕迹的，读者往往不能发现，看到后面才知道运用了伏笔。本文多处运用伏笔。如首段中“她”的理念是“新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险”，后面以“偶然”的车祸来照应；前面学生给她送芦荟，后面又以学生送芦荟、掐芦荟以致芦荟“流泪”来照应；前面写“她”把芦荟放在阳台上，后面又写“她”的同事看到芦荟而议论芦荟的假冒伪劣产品，并推动下面有关“芦荟事件”的情节发展来照应。前面写有陌生人的电话，后面以“偶然”的车祸来照应。 （3）借芦荟来写人，两次写学生送芦。 本文以芦荟为枢纽，连接多条线索：一是连接“她”与学生，二是连接“她”与“芦荟事件”，三是连接“她”与报刊的声援。所以说是芦荟是全文的“聚焦”点，也可以说是芦荟使全文的内容、人物、事件得以“聚焦”。本文构思之妙，在于找到了这样一个能牵一发而动全身的“道具”。 解析: 【小题】无 【小题】无 【小题】无 【小题】无