日语学习时的先后顺序是什么？

早先在樱花学过日语，大约已经过了5-6年了，当时是日语外教上课，实时对话，领着说，对语法和单词的记忆有很大帮助，后来因为个人原因没有学完，这5-6年工作的时候多多少少也会用到日语， 现在这份工作对日语的需求很大，但是发现词汇量，语法全都不够用了，目前也就N3的水平， 想说的东西说不出来，听日语也有点费劲了，勉强能看懂邮件，但是写的话也很困难，想问下除了找人练习口语之外，应该先背单词再学语法？还是先学语法，过程中熟悉单词？

第一、先从日语五十音图开始，要有相关的资料
五十音图是日语学习最基础的部分，也是最重要的部分。开始学的时候一定要注意日语假名的发音要准、书写要正确，五十音图的认知一定要熟练。
五十音图
第二、熟练掌握五十音图之后，开始学习单词
日语学习中，记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”!首当其冲的就是单词的记忆，初级日语单词的学习，要注重学习日语的环境，对于初学日语的同学来说，接触一种陌生的语言，开始一定会觉得很困难，初级日语单词相对是比较简单，也比较常用的单词，但是即便再简单再使用，只去死记硬背，不去运用，也都白费。单词的记忆方法有很多种，我推荐的是集中在规定的时间内背一遍单词，然后盲听单词的音频，听到单词读音之后立刻反应单词的意思。这种方法既能够帮助我们牢固掌握单词又能训练我们的听力，提升日语听力水平。
单词记忆
第三、单词掌握之后开始学习语法
明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。学语法的时候，建议大家理解每个语法的意思及用法之后，每个语法后面的例句也要读熟读尽量做到背诵语法后面的例句，这样即能够帮助我们更好的理解语法又能锻炼日语口语能力。
第四、学完语法之后开始学习课文
日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握!课文是语法与单词的结合，理解课文中每一句话的意思，识记课文中不熟悉的单词。大声朗读课文，跟着课文听力做跟读练习。学语言的目的就是说出来，能够与人交流。因此，大声读课文是很必要的，另外跟着听力做跟读练习，需要我们模仿说话人的语音语调，久而久之，就能说一口地道的日语啦！

就像学习英语那样啊，在文章中学习单词的同时也学习语法。 买套教材吧

所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好。 在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。 第一步：语音阶段。 日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。 一、清音。 表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。 五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。 あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。 いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。 うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。 えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。 おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。 か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。 发音练习：か　き　く　け　こ さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。 发音练习：さ　し　す　せ　そ た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。 发音练习：た　ち　つ　て　と な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。 发音练习：な　に　ぬ　ね　の は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。 发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほ ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。 发音练习：ま　み　む　め　も や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。 发音练习：や　い　ゆ　え　よ ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。 发音练习：ら　り　る　れ　ろ わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。 发音练习：わ　い　う　え　を 拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。 二、浊音。 浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。 ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。 が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。 发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ご ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。 发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞ だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。 发音练习：だ　ぢ　づ　で　ど バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。 发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ 三、半浊音。 半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。 发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ 第二阶段：基础阶段。 学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。 日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。 日语的词类称为“十二品词”： 名词——表示人和事物的名称。 先生　コンピュータ 代词——代替人和事物的名称。 私　あなた 数词——表示数目和顺序，如： 1つ　2つ　三つ 名词、代词、数词统称为体言。 动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如： ある　する　走る 形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如： 多い　嬉しい 形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如： にぎやかだ　立派だ 动词、形容词、形容动词通称为用言。 副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。 あまり　とても　ぜんぜん 连体词——修饰名词、代词、数词，如： この　その　あの　どの 接续词——连接前后两个句子，起连接作用： しかし　でも　ところで 感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如： ああ　はい　ええ 上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。 助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如： だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう 助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。 が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね 助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。 希望我能帮助你解疑释惑。

这个问题，我的回答在百度上被很多人采纳。 首先五十音图是日语最最基础的东西，就好像汉语的汉语拼音，我觉得没什么好说的，必须要死记硬背。 学习日语的心得: 如果你基础打的不好的话，建议你就报个初级班，至于培训机构，其实都差不多，都是按着教材照书教。目前世面上的培训机构一般都用新标日、大家的日语做教材书，这两本书我都看过，应该说内容比较新，注重口语，但是如果学这个教材考级的话，肯定不行的，因为他们的语法讲得不系统也不细致。基础打好了，以后的教材就可以自学了，没必要再上培训班。 我是自学考过二级的，用的教材是上外教的新编日语，自学了三册过的二级，这本教材内容有点老，但是语法讲的比较详细，所以我比较喜欢。不过这本教材适合自学能力较强的人，或者如果你身边有人教你，也可以。 考级注意事项: 如果你想将来考日语等级的话，不能学看教材，还要买专门讲语法的书，语法我用的是外语教学与研究出版社的ふ《2级语法出题倾向对策》，是一本相对来说有点老的书，价格实惠，而且不过时，也有1级的。 词汇的书，一般来说二级以下，看教材就行，二级以上，我用的是华东理工大学出版社的《日本语能力测试N1词汇必备》，也有二级的。 阅读理解、听力等等都有专门的考级练习书，我就不多说了。 教材的地址: 如果你想学习日语可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七，每天直播分享日语干货，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。 工具书: 至于词典，那是必备的，建议买电子词典，随身携带方便，查询速度快，日语专业的一般都买卡西欧的。 网上学习: 网上查资料或者学习日语，上沪江日语网，很多人用这个网站学习日语。 最后的忠告: 学语言没技巧可言，不要总想着偷机取巧，真正掌握一门语言比拿个证书更重要。 嗯，我要说的就这么多，希望能对你有帮助

最好是用简单的单词记

把单词标上罗马音

然后记熟

这样多记几个单词

五十音也就没问题了

首先是五十音图 大家都明白，日语五十音图是学习日语的基础，就如学英语中的"ABC"，如果不能很好的学习这些基础的发音，就不可能学习好日语，所以大家必须重视五十音发音，正确发好五十音才能说出地道的日语。 还有，背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是：总结一些有效的句子，按照平假名将其书面翻译成片假名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了。如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。 接着就是单词学习 记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”！首当其冲的就是单词的记忆，初级日语单词的学习，要注重学习日语的环境，对于初学日语的同学来说，接触一种陌生的语言，开始一定会觉得很困难，初级日语单词相对是比较简单，也比较常用的单词，但是即便再简单再使用，只去死记硬背，不去运用，也都白费。 语法句型 明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。 阅读理解 日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握！ 学习日语的过程大致就是上面五个步骤，希望对你有帮助哦。