不必说()的菜畦，()的石井栏，()的皂荚树，()的桑葚；也...阅读答案

不必说（　　）的菜畦，（　　）的石井栏，（　　）的皂荚树，（　　）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（　　），肥胖的黄蜂（　　）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（　　）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……　　我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌［甲］了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到［乙］的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上［丙］了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……(1)本段文字节选自《从百草园到三味书屋》，该文收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》，你能对这部集子的名字作些解释吗？________(2)按原文填写第一段文字中的括号里所缺的词语。________(3)从文中找出下列各词的反义词。粗糙——（　　）　短小——（　　）瘦削——（　　）　笨重——（　　）(4)对第一段文字描写事物的顺序，理解不当的一项是[　　]A．“不必说”是按照由低到高的顺序。B．“也不必说”是按照由高到低的顺序。C．“单是”是按照由动物到枯物的顺序。D．“不必说”“也不必说”“单是”三层总体上是由静物到动物到静物的顺序。(5)第二段文字着重记叙的内容是[　　]A．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的具体活动的情景。B．“我”与自由自在的百草园生活告别时的具体过程。C．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的心理活动。D．“我”对自由自在的百草园生活的最后一笔的描写。(6)第二段文字在全文结构中所起的作用理解最全面的一项是[　　]A．收束上文，结束了对百草园的记叙与描写。B．引起下文，进入对三味书屋生活的记叙与描写。C．承上启下，既总结了上文，又巧妙地引出下文。D．既照应前文，又领起下文，完成了全文内容空间位置的转换。(7)第二段文字中空格［甲］［乙］［丙］处的恰当词语是[　　]A．毁　隔壁　跳B．异　间壁　蹦C．毁　间壁　跳D．伤　邻居　窜

答案：4．D;5．C;6．C;7．C;解析：(1)早晨的花傍晚去拾，比喻回忆以前发生过的一些事情并记录下来。(3)光滑,高大,肥胖,轻捷

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