岳阳大学建工系有些什么专业

,在2002年前有岳阳大学,2002年的时候岳阳大学和岳阳师范高等专科学院合并了,叫岳阳师范学院,2006年岳阳师范学院更名为湖南理工学院,你说的岳阳大学就是现在的湖南理工学院西院!

工程测量》课程是我院土木工程专业的一门专业基础课，理论教学与实践环节并重，以应用为主。本课程的教学目标是使学生初步掌握工程建设与管理所需的测绘专业理论基础知识和基本技能，同时也为后续专业课程的学习奠定必要的基础。

本课程建设始于1989年，原岳阳大学建工系开设的《建筑工程测量》，被学校列为重点建设课程，并评为优秀课程，这为升本以后的课程建设打下了良好的基础。

1999年升本以后，本课程进一步加强了师资队伍建设，引进高学历人才，师资队伍在年龄、职称、学历及学缘结构上更趋合理。修订与完善了教学大纲、教学内容，编写课程电子教案，较多地融入测绘新科技，扩大了专业信息量。规范了实践教学环节，编制了实验任务书和指导书，购置了先进的测量仪器，为学生提供了先进的教学设备。精心制作了课程多媒体CAI课件，采用了先进的多媒体技术与板书或实物有机结合的教学手段，参加全国性多媒体课件制作大赛，给《工程测量》课程建设带来了飞速发展。

随着信息时代的到来，新知识新技术的不断涌现，特别是激光技术、计算机处理技术、3S（GPS、GIS、RS）集成技术和以地面一体化技术为特征的当代测绘高新技术的出现，数字化测量方法在公路勘测、设计、放样以及建筑施工等领域已得到了广泛的应用，《工程测量》的教学也因此出现了新的特点：教学内容更新周期明显缩短。教学方法和教学手段也随着科技的发展而不断变化，从原始的板书挂图发展到投影片、录像片、Power Point、多媒体和网络教学等手段的综合应用，以适应信息时代发展的需要。

2004年，《工程测量》课程开始面向南湖学院开设。课程建设团队加大了教学改革的力度，突出了独立学院人才培养的特点，以“基本素质加特长”的人才培养目标为指导，对课程教学进行了调整，按照“宽基础、重实践、育专长” 的人才培养模式，进一步完善了课程体系，强化了实践教学，突出了创新能力的培养，使之为培养德智体全面发展、具有一定创新精神及较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才服务。

二、教学思路和理念

在教学实践和教学改革中，提出了“一条主线，两大模块，三项技能”的课程教学理念。即：坚持以能力培养为主线，通过基本知识与技能和专业应用两大模块，注重学生测、绘、算三项技能的培养。能力培养是课程教学的目标，测、绘、算三项技能是能力培养目标的具体细化，基本知识与技能和专业应用两大模块是实现培养目标的方法，三者相互促进，关系紧密。以这个理念为指导，进行教研教改和课程的教学，取得了积极的效果。

三、实践性教学

实践性教学设计思想为：加大实践性教学内容的比重，在实践性教学中，始终贯彻“学生探索为主，教师讲授为辅”和“综合运用所学测量知识，融汇贯通应用于工程实践”、“开放实验项目选作”、“第一课堂和第二课堂结合”的设计思想。

建成并完善校内测量实习基地，布设了测量控网，作为测量课间实验和集中实习的基地，为本课程实践教学提供了良好的环境。并与岳阳工程公司、岳阳市交通局、湖南省建三公司、四公司、五公司、六公司等十五家单位签订了实习合作协议书，为课程的教学和实训打下良好的基础。

测量实验室现有索佳等各种全站仪18台、GPS 接收机3台套、普通光学经纬仪30台、自动安平水准仪30台、 精密水准仪2台、高档微机、扫描仪、绘图仪及各种软件（数据处理平差大全软件、 CASS7.0软件、纬地路线设计软件等）。该系统基本上能实现室外控制测量、数据采集、施工放样和室内数据计算、管理、成图、应用的自动化。