优秀班主任工作感言,如何做一名优秀的班主任

优秀班主任工作感言,如何做一名优秀的班主任

班主任工作是学校工作中的一个重要环节，班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作。 班主任是一班之“主”，没有班主任，一个班就象一盘散沙，无凝聚力，无团结、奋斗精神。因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理，关系到一个班良好的学风，以及学生的健康发展。 一、拥有一颗爱心 “爱的教育”首先是“充满情感的教育”。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。从“多加一件衣服”到“战争与和平”，从“三角函数”到“FIFA”……；与学生交流、沟通；与学生一起分享其痛苦与快乐，分享成功与失败，让学生觉得你是他们值得信任的朋友、尊敬的老师，才能达到“亲其师而信其道”的效果。 其次，爱学生要一视同仁，不可偏爱，不犯成见，不徇私情，不以家庭门第，衣着面貌，及个人好恶取人。相反，对于那些生活困难的学生给以更多的支持，给那些有某种缺陷的学生以更多的爱护。 第三，爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱护学生的心情去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还需要耐心。 二、身正为范 陶行知曾主张“教师应当以身作则”。作为班主任，他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。要做到：1、律己。按时到班，从不迟到。2、言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。3、发型、服饰得体，做到适合教师这个职业。4、边教边学，引导学生努力学习。 三、具有团结合作精神 学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任教师的合作，以及和学生之间的合作。具体如下：1．与家长的合作 学校教育只有与家庭教育相结合，发挥各自特长，互补不足，齐心协力，才能收到事半功倍的效果。教师与家长合作的态度与技巧应做到：（1）称呼得体，语气委婉、含蓄，要谦和，不要盛气凌人。（2）要尊重家长，不要损人自尊。（3）要有同情心、不势利。2. 与科任教师的合作 教师之间要和睦相处，团结合作，班主任要随时主动地向科任教师询问班上的情况，了解是否有新问题出现。如有，又该如何去商量解决。只有教师团结起来，才能共学共事共进，才能培养出真、善、美的真人。具体情况如下：（1）定期开展班科联系会，了解全班学生情况。（2）随时在办公室向科任教师了解情况，并与他们一起找出问题、商量对策。在此过程中，做到态度认真、真诚，虚心听取意见，并做好记载。（3）开展一帮一的活动。请每个科任教师帮助一个学生，从思想上，学习上去关心、帮助他们。从而减轻班主任的工作难度。 3．与学生合作 首先，作为班主任应该与班委合作，班委在日常工作中起着带头、示范、组织等作用。所以，一个班委的好坏关系到全班的发展，而且也关系到班主任工作的难易。如果班委得力，班主任工作就可以减轻许多。另外也可以培养学生的自我管理能力。 其次，要与后进生合作。陶行知在《创造宣言》中生动形象描写了团结协作共同教育学生的因素，就象很多雕塑师共同塑像一样： “在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响乐之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像”。 另外，引导集体舆论，善于把自己对某一个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。 四、虚心向学，自我......余下全文>>