帮我写一篇有关四会市<东城中学>的作文 急

心　愿

史　然

　　我是一只小鸟，我的男主人和女主人收入不低但都很忙，经常不在家。他们有一个女儿，在市重点中学上高三。也许是为了给女儿解闷吧，一年前，主人把我从市场买回了家。
　　男主人脾气很好，他每天都会到阳台上看看我，给我喂食，逗逗我。可是由于他很忙，很少有空带我出去溜达，我就整天呆在笼子里，唱唱歌，打发时间。
　　有一天傍晚，一阵叽叽喳喳的叫声在耳边响起，我惊呆了——天空中一大群我的同胞正飞回巢里，它们一边飞一边谈笑，很快乐。我情不自禁地拍着翅膀想要和它们一起飞，但很快就被笼子弹了回来。我抬起头，望着深邃的蓝天许下心愿：我想飞，飞回大自然。
　　也许是我撞笼子的声音惊动了小主人，她走过来看了看我，幽怨地说：“今晚家里又只剩咱俩了，其实，我知道你想飞出去，我也是。”说完，仍回屋写作业去了。虽然我不是很明白小主人的意思，但我知道她也一定和我一样渴望蓝天，渴望自由，渴望阳光。就这样，每天望着笼子外广袤的蓝天，许着心愿，一年过去了……
　　小主人考上了大学，接到录取通知书的那天，她抱着一大堆书来到阳台，她把那些教科书撕得粉碎，扔下楼去，然后深深地吸了一口气，对着天空狂叫：“啊——啊——”她叫了很长时间。发泄完毕，她转过头压抑住喜悦对我说：“我要走了，到外地去念大学了，我终于可以飞了！”看着她欣喜的样子，我真替她高兴，但我也想大声地把我的心愿喊出来：“我想飞，想有一次真正的飞翔……”

　　点评：小溪的心愿是奔向大海，鸟儿的心愿是飞向蓝天，学生的心愿是金榜题名。《心愿》好写，但想写好却很难。此文反其道而行之，借鸟眼观世界，借鸟语诉哀怨，借“小主人”的成功反衬遭囚禁的苦楚。其实，明眼人都能看出，鸟即人，人如鸟，冲刺迎考的初三学子甚至连鸟也不如。作者的情感埋藏在平实的叙述中，不着一字尽得风流；读到“今晚家里又只剩咱俩了”，谁不会同病相怜？读到“把教科书撕得粉碎”时，谁不觉得畅快！文喜看山不喜平，好文章不是“竹筒倒黄豆”，好文章是山重水复后柳暗花明，好文章是铺垫渲染后引发共鸣。结尾的“我想飞，想有一次真正的飞翔……”更是余味悠长，令人感叹。

心　愿

张子妍

　　“噢——贴心愿卡喽！”学生们哄抢着跑到墙边，争先恐后地把寄托着自己愿望的五彩卡片贴上。真是一群天真可爱的孩子，我站在讲台上想。
　　看着时间差不多了，我拍了拍手说：“同学们，大家都贴好自己的心愿了吧，下面由老师来宣读一下。”教室里顿时安静了下来，学生们瞪着一双双期盼的眼睛盯着我，我笑了笑，从墙上摘下一张纸片。
　　这是一张亮粉色的纸片，上面用银笔画满了图案，一看就是位爱美的女孩子的心愿，望着那清秀的字，我念道：“我的心愿是做一名舞蹈家。”我立刻明白是班里那个很可爱的女生，于是甜甜地评价到：“很好，老师为你加油！”女孩害羞地笑了，看得出来，她很高兴。
　　第二张是一深深的水蓝色纸片，上面工整有力的写道：“我希望长大做科学家，挣好多钱，大家都关注我。”我笑着想起班里的中队长，他很聪明。接着我又宣读了各个同学的心愿卡，有想当记者的，有想当游乐园大亨的，有想到外国旅游的……
　　就剩最后一张了，我顺手从墙角摘下，当我看到那泛黄且很脆的纸质时，不禁皱了下眉头。打开一看，字迹很潦草，我带着疑惑不满的语气扫了一眼：“我的心愿有许多……”我抬头打量了角落里那个男孩，心想，心愿还许多呢——上课老迟到，作业从不好好完成，整天玩得灰头土脸的，这种问题学生会有什么好心愿？但凭着教师的职业公平感，我还是强忍着往下念：“我希望能当一名神枪手，能去竞选总统，能有一天横穿沙漠，能养一条鳄鱼做宠物……但这些都是想想而已……”诸种奇怪的愿望拉着手躺在纸上，我越读声音越怪异。突然，我愣了一下，呆呆地看着纸上最后一句话：“我最希望的是，自己能发明一种粉笔，让老师的手不再干裂。”我盯着自己贴着创可贴的手指，一种惊喜羞愧涌上心头。
　　“老师，我的心愿还可以吧？”男孩怯怯地问我，眼睛中流露出紧张。“很棒！这是我见过的最好的心愿，谢谢！”我抬头对他笑笑，泪水把周围隔成模糊的一片……

　　点评：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见。这是纪晓岚著名的《咏雪诗》，此诗的特点是，前三句平庸到极点，最后一句却让人拍案叫绝。张子妍的《心愿》也和纪晓岚的《咏雪诗》有一拼，前边那么多的文字平淡无奇，最后男孩的“心愿”却让“我”落下泪来。其中缘因归功于反衬、对比与铺垫。请注意可爱女孩与聪明队长用的纸张，再关注其它同学的众多心愿，还要品味一些细节，如，“泛黄且很脆”，坐在“角落”，“怯怯”地问……锦上添花美难寻，雪中送炭最关爱。谁的心愿最动人，还用明说吗？