朱熹与王阳明把握明理的途径有什么差异？

朱熹与王阳明把握明理的途径有什么差异？

1）、作为儒学的经典从宋代开始其地位逐渐升高 。朱熹和王阳明都是对后世产生了巨大影响 的思想家 ,但他们对《 大学 》 却有不同的解读 。比较他们的解读 ,就能够把握其不同的思想脉路 , 展示出他们的思想归属和对中国文化影响方式的差异 , 加深对这两位思想家和其后的某些中国 文化现象的认识 。
2）、朱熹与王阳明是宋明时期的两位学术大师,朱熹主张以"天理"作为自己学术的支撑,偏向于对"识"的论究.王阳明则主张以"本心"作为世界的本原,偏向于对"智"的发微.本文即以两位贤者的学术路向为基础来探讨其不同的治学模式.
3）、朱熹则看重八目互为条件 , 相互制约的关 系 ,抓联系 。 换个角度看 ,朱熹生活在唐代以后的几百年分裂和战 争中 ,他比较重视荀子说学的理性成分 , 从“ 致物 ” 开始 , 倾 向于“ 外王 ” 的一面 ; 王阳明生活的环境是大统一时代 , 内 部问题突出 : 派系之间 ,官民之间 ,贫富之间等问题严重 ,他 更重视孟子的“ 心性 ”从治心开始 ,倾向于“ , 内圣 ” 的一面 。

守仁是学以致用，理论作用到实际。

不同点的分歧在于 ，朱熹空谈理论，而王阳明是实践精神，明朝很多人空谈仁义而口是心非，所以朱熹的理论就给了这些人一个把柄，说起来一套，说起来一套，导致官场的覆败。与朱熹同时代的陆九渊，王阳明的思想是更倾向于陆九渊，而朱熹是道问论，而陆九渊是提倡尊德性，这就好比一个人，朱熹要的是学问，陆九渊要的是思想境界的善良，道德品质的闪闪发光。所以王阳明是尊重人心的良知，而朱熹是推行学问，这在教育上有着重大的分歧。