许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人...阅读答案

阅读下文，完成小题（12分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。【小题1】解释下列句中划线的词语。（4分）（1）如得灌园以就食（ ）（2）孝基使管库（ ）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）孝基徐察之，知其能自新，不复有故态。 【小题3】富人之子“□□”的表现和“□□”的态度，使张孝基放心地把他父亲的财产还给他。（用原文词语回答）（2分）【小题4】对张孝基的人物形象，理解不恰当的一项是 （3分）A．重情义B．相信人C．知人善任D．有恻隐之心

【小题1】（1）能够（2分）（2）让（2分）【小题2】张孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不再像以前的老样子。（3分，关键词“察”“知”“故”）【小题3】自力（或自新） 驯谨（2分）【小题4】C解析【小题1】试题分析：①“得”，一词多义，能够，可以。②“使”。动词，让。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题2】试题分析：翻译“孝基徐察之，知其能自新，不复有故态”时，要注意把“徐”（慢慢）、“察”（观察解）、“自新”（改过自新）、“复”（再次）、（故态）（原来的样子）这些字词翻译准确。考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。【小题3】试题分析：“其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之” 这句话交代了张孝基放心地把他父亲的财产还给富人之子的原因：富人的儿子“自新”、“驯谨”。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题4】试题分析：“知人善任”的意思是“比喻只有善于认识人的品德和才能，才能最合理地选用他” ，这个说法文章中并没有体现出来。考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

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