三毛文集阅读答案

阅读理解守望的天使
三毛（台湾） 圣诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。
“这是假的，世界上没有天使，只好用纸做。”汤米把手臂扳住我的短木门，在花园外跟我谈话。
“其实，天使这东西是有的，我就有两个。”我认真地说。
“在哪里？”汤米疑惑好奇地仰起头来问我。
“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢！”我拉拉孩子的头发。
“在哪里？他们现在在哪里？”汤米热烈地追问着。
“在那边，那颗星星下面住着他们。”
“如果是天使，你怎么会离开他们呢？我看你是骗人的。”
“那时候我不知道，不觉得这两个天使在守护着我，连夜间也不合眼地守护着呢！”
“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人呀？”
“太多了，大部分都像我一样的不晓得呢！”
“都是小孩子吗？天使为什么要守着小孩呢？”
“因为他们要用翅膀守护着孩子，怕孩子吹了风淋了雨要生病。”
汤米听得笑了起来，很开心地把自己挂在木栅上晃来晃去。
“有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说——要走了。又对天使们说——请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。”
“天使怎么说？”汤米问着。
“天使吗？彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东西都给了要走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回地走了。”
“天使关上门哭着，是吧？”
“天使们哪里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子越走越快，越走越远天使们都老了，还是挣扎着拼命向上飞，想再看孩子最后一眼。孩子都变成了一个小黑点，渐渐的，小黑点也看不到了，这时候，两个天使才慢慢地飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静地流下泪来。”
“走掉的孩子呢？难道真不想念守护他的天使吗？”
“啊！刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵！”
“你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊！”
“当孩子知道。他永远回不去了的那一天开始，他会日日夜夜地想念着老天使们了啊！”
“为什么回不去了？”
“因为离家的孩子，突然在一个早晨醒来，发现自己也长了翅膀，自己也在变成天使了。”
“有了翅膀还不好，可以飞回去了！”
“这种守望的天使是不会飞的，他们的翅膀是用来遮风避雨的，不会飞了。”
“翅膀下面是什么？新天使的工作是不是一样啊？”
“一样的，翅膀下面是一个小房子，是家，是新来的小孩。是爱，也是眼泪。”
“做这种天使很苦！”汤米严肃地下了结论。
“是很苦，可是他们以为这是最最幸福的工作。”汤米动也不动地盯住我，又问：“你说，你真的有两个这样的天使吗？”
“真的。”我对他肯定地点点头。
“你为什么不去跟他们在一起？”
“我以前说过，一个人要到回不去了，他的眼睛才亮了，发觉原来他们是天使，以前是不知道的啊！”
“不懂你在说什么？”汤米耸耸肩。
“有一天你长大了就会懂，现在不可能让你知道的。有一天，你爸爸，妈妈——”
说到这儿，汤米的母亲站在远远的家门，高呼着：“汤米，回来吃饭，你在哪里？”
“你看，啰不啰嗦，一天到晚找我吃饭，吃饭，讨厌透了。”汤米从木栅门上跳下来，对我点点头，往家的方向跑去，嘴里说着：“如果我也有你所说的那两个天使就好了，我是不会有这种好运气的。”
汤米，你现在不知道，你将来知道的时候，已经太晚了。 （选自《三毛文集》 略有删改） 1．从全文看，孩子一生和天使之间经历了三种阶段，请概括出来，分条回答。
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2．小说在表达上很有特色，基本上是以 描写为主，同时还注意了人物的细节描写，请从文中找出一例，并略加分析。
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3．文章的题目是《守望的天使》，请你根据文章内容，说说“守望”的含义。
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4．“上帝分小孩子给天使们之前，先悄悄地把天使们的心装到孩子身上去了，孩子还没分到，天使们一听到他们孩子心跳的声音，都感动得哭了起来。”对这句话，你是怎么理解的？
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5．每个人心中都有天使的形象。在这篇小说里，作者为我们塑造了怎样的天使形象呢？你认为“天使”还可以是哪些人？简要说说你的理由。
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1．（1）天使守护孩子阶段；　 （2）孩子长大独立，离开天使阶段；　 （3）孩子成为天使又照顾自己孩子的阶段。 2． 语言（对话）描写，细节描写示例：“汤米疑惑好奇地仰起头来”，运用动作神态描写，形象的写出了汤米天真活泼的性格特征。 3．这里的“守”是守护、守卫意，表明自己成了天使的责任；“望”是遥望、盼望意，表达身在远方希望见到、报答自己的“天使”的心情。4．表明父母对孩子的关爱是一种天性，是一种与生俱来的神圣职责。5．指每个人的父母。这是一种比喻，因为他们是上天派来庇佑孩子的使者。二者的共同点在于其高尚、纯洁和无私。点拨 医生。当人们有病痛时，上天便派他们来帮助我们。

我学会了