爱是不能比的 毕淑敏 赏析

爱是不能比的 毕淑敏 赏析

1.爱挺娇气挺笨挺糊涂的，有很多怕的东西。
赏析：这句话作为总起句，起到了引出下文，引起读者悬念的作用，也为下文中“爱”害怕的东西埋下伏笔；

2.爱可以披头散发，爱可以荆钗布裙，爱可以粗茶淡饭，爱可以餐风宿露。只要一腔真情，爱就有了依傍。
赏析：这句话用排比的修辞手法，写出了“爱”的简单及需要真情的特点：爱是以真情为基础的；

3.说了爱的这许多毛病，爱岂不一无是处？
赏析：此句作为一个过渡段，起到了承上启下的作用，前承以写出的爱的“毛病”，后起爱的优点和作用，使文章结构明确，脉络清晰，特点鲜明。

p.s:帮你一次也就帮了，但是，这篇文章对人生来讲，真的很有意义，其中的含义只有读懂了才会有体会，所以，在完成作业的同时，不妨细细品读一下这篇美文，既锻炼了阅读能力，又净化心灵，得到启迪，这样，何乐而不“读”呢？。。。
希望我能尽自己的绵薄之力，给你一些帮助。。。

一剂给人力量的心灵鸡汤 —— 赏析《暴风雨是一个筛子》 这是一篇耐人品读的美文。文章短小精悍而蕴涵深刻，语言清新自然而意蕴隽永。读它，犹如喝了一剂的心灵鸡汤，美味绵长，口留芳香，滋润心田，启人心智，让人从中受到深刻的启迪：“暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”只有经得住暴风雨考验的人才有可能走向成功！不到五百字的短文能写得如此出色，自然倾注了作者的一番心血，让我们来品味品味它的美妙之处吧！ 设悬念：让你先睹为快 文章短小作者却能尺幅兴波，写出波澜，紧紧地吸引住读者的眼球。全文仅400余字，而文章的篇首，却花了近200字来浓笔描绘我冒着暴风雨上学的情景，让人的心在文章的开篇就被“悬念”抓住了——暴雨如注，他走到学校了吗，除了他还有人到校吗，老师会上课吗……一个个问号涌进你的脑海，激发读者的求知欲，让你去猜测，去思索，去分析，欲罢不能，总想知道个究竟。从而，先睹为快，吸引着你一步一步地读下去。让人阅读“胃口大开”的“悬念”使这篇短文精彩别致，另有一番韵味！ 写真情：使人深受感染 文章最是有“情”物。作者只说真话、吐真心、抒真情，方能在读者心中产生共鸣；而说假话、套话、大话、空话，只会使人厌恶，以至嗤之以鼻。这篇文章贵就贵在有“真情”。如今，毕淑敏已是鼎鼎大名的著名作家了，而在文中，她写到在35岁时，一次冒着暴风雨上夜大时，却毫不隐讳地写出她当时在雨中“连滚带爬”的狼狈情景，尤其是当听到，老人赞扬她说“你以后会有大出息”时，她却说自己是“一个大傻瓜”，真实感人，不回避、不隐瞒、不矫情，如实地说出了当时的状况，令人感到作者仿佛是一位知心朋友在与你促膝谈心，真情可贵可爱，可钦可佩！饱含真情具有强烈的感染力，蕴涵深刻，发人深省！ 抒感想：给人以向上力 在描述了那个令人难忘的冒着暴风雨上夜校的往事之后，文章以“也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功”作结，真可谓掏心掏肺，一股心窝里发出的“真话”从作者的笔下汩汩涌出，震撼着我们的心灵。如此地抒发感受，瓜熟蒂落，水到渠成，掷地有声，力透纸背，给人以奋发向上，勇于战胜自我、超越自我、完善自我的激励。 [原 著] 暴风雨是一个筛子 我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也被背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！ 那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。 老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说：“我是一个大傻瓜啊。” 他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。” 那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。 从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。 （原载《春风·意林·增刊》 作者：毕淑敏）