学生作业拖拉，怎么办？

学生作业拖拉，怎么办？

长期从事高年级教学的我，本学期教上了三年级的小屁孩们，还真是有点不习惯。在我的班里有些学生做事丢三落四，不知簿子哪去了，书本在家里忘带了等，找不到自己的东西，做作业没听清楚，不知道今天的作业是什么。班里的黄同学，生活和学习都很不规范，不单单因为他们学习基础差，并且有学习态度不端正和粗心大意的性格，作业不管质和量都会让老师感到困扰。为什么会导致这种情况呢？我深入家访调查，原来一二年级时候每次做作业都是她妈妈陪着一起完成的，帮她思考，经常拿到优秀。可现在，她的母亲去打工放手了，她就不知道自己独立作业如何，归根到底，是失去依赖缺乏了自信。 面对上述问题，该怎么办？教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”起初，我就派了一些成绩优秀的同学结对子，天天给他补习，一方面协助他解决难题，一方面敦促他及时完成作业。我也常常在课堂上鼓励他，课间找他谈心，他有一点点进步，就夸大点地表扬，给他希望。再来，我对班里的学生做分析，因人而异找对策：一、课堂内留十分钟作业，当堂完成当堂收，杜绝抄袭作业，尽量给基础差的同学个别指导。 二、进一步规范做事情的条理，文具作业本摆放整齐，有些任务提前布置准备充分。三、自信是一个发动机，增强学生的自信心尤为重要。给他一点刺激，让他动起来，把好胜心、上进心激发出来。例如当天按时完成作业就加一颗星，批改后及时订正拿来叫老师再加一颗星。 四、因人施教，对那些顽皮的学生，从玩入手，课间和他一起打球、玩游戏，跟她结成友谊，逐渐把他的信心树立起了，愿意配合老师做好各方面的工作。作业拖拉的习惯不是很快会改变的。老师和家长要有信心，要有耐心，坚持不懈地纠正。当坏习惯重复发作的时候，不要用批评和指责，应该用温暖的语言去激励他做更好。相信我们的学生，相信有志者事竟成。