①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的...阅读答案

①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1.分析下面两句话中“朦胧”一词的不同含义。（2分）月色便朦胧在这水气里。这朦胧的桔红的光实在照不了多远。2.请问选文中划线句用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）3.第②小节哪两个词集中体现了“我”在夜行途中的感受？为什么会有这样的感受？（4分）4.选文中的景物描写调动了人体的哪些感觉器官，请概括出来，再说说这样写的好处。（4分）5.对选文中写景的观察点和观察角度的分析，最准确的一项是（ ）（2分）A．船上 仰视 B．岸上 平视C．船上 平眺 D．岸上 眺望

1.（1）作动词，有“变得朦胧了”或“融为一体”之意。（2）作形容词，指光模糊不清。2.. 比喻。写出船行速度快，更衬托出“我”当时急切的心情。3. 沉静，自失。“我”当时的心情非常愉快，因为马上就要看到社戏了，更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。4. 作者结合嗅觉、视觉、听觉，触觉等感受，从色彩、气味、声响等方面入手，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文字情景交融，充满水乡特色。5..C【解析】1.试题分析：读两个句子可知，第一个“朦胧”是动词，第二个“朦胧”是形容词。结合语境可知，第一个是指“月色”与“水气” “融为一体” “变得朦胧了”。第二个是形容光模糊不清。考点：本题考查学生对词语的理解能力。点评：理解词语务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则，根据对词语表面义的理解，然后结合语境作出具体的分析。2.试题分析：画线句把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”“跑”还运用了拟人的修辞，生动形象地写出船行速度快，同时，也衬托出“我”急于看戏的急切心情。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。从修辞的角度，更要会结合语境作正确的赏析。3.试题分析：通读第二段，简短，共几句话。根据“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来”的语句，可提取出“体现了我在夜行途中的感受”的两个词，即“沉静，自失。根据上文内容可知，因为马上就要看到社戏了，所以“我”当时的心情非常愉快，加之途中的优美景致，因此，“我”为之陶醉，才有了“沉静、自失”之感。考点：本题考查学生对信息的提取和理解能力。点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出切题的语句或词语，并结合上下文内容，根据理解概括出切题的答案即可。4.试题分析：通读选文可知，在写景时从视觉的角度来写的句子较多，其次还有嗅觉，如写“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”；听觉，如“似乎听到歌吹了”。这样多角度写景，将景物描写得栩栩如生，给读者以身临其境之感。考点：本题考查学生对写景角度的理解能力。点评：写景的角度有很多，从人的感觉的角度一般有视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。多角度写景的作用有固定的模式，一般为：可将景物描写得栩栩如生，给读者以身临其境之感。5.试题分析：根据故事情节，“我”是坐船去看戏，因此应在“船上”，角度当然是向远处平眺，即在船上向远处望到的景色。考点：本题考查学生对文章内容的理解能力。点评：要在审题的基础上，根据文章故事情节和所写景物的特点，结合自己对文章的理解和所掌握的记叙文知识，做出正确的选择。

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