如何做好一名优秀班主任

如何做好一名优秀班主任

英语班学员：王美丹
当今社会，协调好人与人之间的关系，是解决问题重要的一环。在学校的教育教学体系中，教师与学生的交互作用是非常复杂的，并对班集体建设产生举足轻重的影响。一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐协调的的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便更难有收效。那么，怎样才能建立和谐协的师生关系呢？今天庄小满老师给我们上了一堂精彩的《班主任沟通策略》讲座。
一、第一印象让人难忘
第一印象是学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的角色。因此，班主任给学生的第一印象如何，将对学生的成长产生重要的影响。当然，由于班主任的个人素质不同，师德素养有差别，教育风格各异，建立良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长，可以风趣幽默取胜，也可以亲切和蔼感人，亦可以以独特的人本思想取胜。
二、爱是师生沟通的桥梁
学生对班主任的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化，关键在于班主任的人本思想、心理品质和工作水平。班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势，与他们交心，做他们的知心朋友。关心学生的冷暖，身心建康及学习状况，真正做到以博爱建真情。
三、学生需要尊重和信任
每一位学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走入他们的内心深处，把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素，同时尊重他们的人格和各种想法，给他们一个可以陈述自己想法的空间。因此，尊重和信任学生是班主任与全体学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系的基础，这对创造融洽的心理气氛起着关键性作用。只有你首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐的师生关系。人的情感，具有调节行为的功能。并且，人的情感从来就不是单向交流的，它具有信息反馈的功能。在班集体形成的过程中，班主任的态度和情感会引起学生的情感反应，而学生相应的态度和行为又反过来影响班主任。双方的相互影响伴随着师生关系的始终。这就表明，班主任的良好行为表现，满足了学生的求知欲，必然会引起学生肯定性的情感体验，从而有利于学生的个人成长和班集体建设。
四、关爱潜能生，平等对人
在一个班集体中，人物各色，有成绩优异、品行优良的学生，作为老师，为他们感到高兴，这是正常的。还有一些学生成绩和纪律都令人头疼，甚至还有一些品行使人难以容忍。作为老师更须关爱，因为这些同学在班级影响力大，他们思维活，有胆识，将来走向社会有更强的适应性。而对于弱智弱体的学生，是学生普遍同情的群体，作为班主任老师一视同仁的看待他们，既是师德的要求，也是增加班级凝聚力。
总之，协调师生关系，方法多，时间长，非常复杂。但只要我们在平时的工作中要协调好师生关系，做好班级管理，提高班级管理质量还是有希望的。

新时期，新要求。做一名合格的班主任，已经跟不上时代的步伐了。要做就做一名同学爱戴、家长信任、学校放心的大家公认的好班主任。 第一 独特的人格魅力-----阳光的味道。1、爱心。 2、责任心，有了责任心，就会用心做事。 作为社会中普通的一份子，担任不同的角色，肩负不同的责任。我们作为一名老师，肩负教书育人、传承文化的重大责任，必须有强烈的责任心、爱心，就是用心做事，才能把事做好。爱自己的孩子叫人，爱别人的孩子叫神。时时刻刻把孩子记在心里。人生三大幸事：1. 上学时遇到一位好老师。2. 工作是遇到一位好师傅。3.成家时遇到一位好伴侣。一位好老师可以成就孩子的一生。每个孩子都是一块尚未打磨的宝石，当把每一块宝石的光芒聚到一起，一定会光芒四射，折射出一位神话般的老师。你就是令人最尊敬的神。所以我们应该存爱心，给孩子们一些他们需要的爱，不含杂质的爱。相信爱的神奇力量。它可以创造奇迹。第二 班主任应该多才多艺---小故事大智慧。一个优秀的班主任，肚子里应该有许多个故事。而且能恰当灵活的运用到教学中。应该能把小故事讲深、讲透，让学生从多个角度讨论、反思、辩论。无形中就活跃了课堂气氛，也让学生的思维上升到一个理性高度。例如：老鹰的蜕变------养成坏习惯一定要改，改的过程就是一次蜕变。最棒的玉米，最棒的你------教育优秀的学生：“你很优秀，在你绝望的时候能不能再坚持一下。木匠的故事---------人很多时候是不能回头的，世上没有卖后悔药的。一个个小小的故事，孕育着丰富的内涵和哲理，比起干巴巴的说理教育强几百倍，做一名班主任，应具备渊博的知识，这样才能让自己的人格魅力更加魅力无穷。第三 作为班主任，要敢于教育。抛开私心杂念，就敢于教育。三字经里说：“子不教，父之过。教不严，师之惰。”学生犯了错误，要敢于批评教育，但要掌握原则。1 什么是师?帅字头上一横，要求公平、公正。2 批评是要有幽默感、艺术性。3 大事送人情，小事没完没了，要能起到以千动万的效果。例如：“羽绒服事件”，批评学生自私。“咸菜风波”更是不依不饶一连讲了五天，第一天，咸菜为什么长毛？第二天，为什么长毛的咸菜让我看见？第三天，为什么不节俭？第四天，为什么不自律？第五天，为什么不立志？追根到底，帮助学生纠正错误，树立正确的人生观。用自己独特的教育风格，教会学生什么是正值善良、什么是勤俭节约、什么是感恩。按照常人的思维方式，不就是一块长毛的咸菜吗？扔了就行了,何必小题大做呢?这就是高人的高明之处,以小见大，一屋不扫，何以扫天下。100-1不一定等于99，很有可能归0。假若班上有50个学生，因为你的疏忽，而忽略或伤害了一个学生，对老师来说，也许是五十分之一的失败，而对那个学生来说，也许是百分之百的失败。作为一名班主任，考虑和付出远比其它老师要多得多。第四 班主任具有的能力修养。一个优秀的班主任必须具有观察能力，识别能力，谈话能力，组织管理能力，家访能力，协调能力，指挥学生的能力，创造能力和总结工作的能力。这样才能胜任工作。观察能力就是要勤看，会看。发生的事，什么事叫事，什么事不叫事，起到教育作用的事才叫事，这就必须具备一定的识别能力。家访能力一定要做到家校沟通，形成合力。对待家长一定要客气、礼貌、尊重。多用请、求你一件事。见了家长1.微笑2.让座3.倒水。让家长觉得你很尊重他，也就没有那么大的火气了。工作总结能力，一个优秀的班主任要想尽快的成长进步，要不断地总结，善于总结，多记录，多写一些东西，俗话说：“好脑子不如烂笔头”时刻注意提高自身的能力修养。第五 快乐的人生观。 人生三大快乐：1.顺境时要助人为乐，助人是人生快乐之本。2.要知足常乐。3.逆境要自得其乐，不气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。人生就是一本书，自己写来大家读。有的章节很精彩，有的段落却很模糊，阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭，不说什么无怨无悔，不说什么十分满足，只说人生来世就一回，只做那多姿的盆景树。回首慢慢来时路，脚印个个好清晰，愿我们每位班主任走好脚下每一步。