幼儿园《绿,你是怎么来的》教案

幼儿园《绿,你是怎么来的》教案

答-幼儿园是孩子玩耍的地方，老师的教案就是看管好每个孩子。保证孩子的人身安全和饮食安全。学校的老师必须有教学的教案。

活动目标 　　1、通过对比实验，发现同样的纸蜻蜓加重“尾巴”或改变“翅膀”后转落的速度不一样。 　　2、在探究活动中体验探索的乐趣。 　　活动准备 　　1、纸蜻蜓若干（红、绿、蓝、黄蜻蜓为幼儿人数的一半，粉红色蜻蜓人手一份）。 　　2、剪刀、橡皮泥若干。 　　3、幼儿已初步掌握对比实验的规则。 　　活动重点：发现纸蜻蜓飞得快的秘密。 　　活动难点：制作飞得更快的纸蜻蜓。 　　活动过程 　　一、认识纸蜻蜓 　　1、出示一只纸蜻蜓，引导幼儿看一看、想一想、说一说它像什么? 　　2、指着纸蜻蜓的翅膀提问：这是纸蜻蜓的什么？它是怎么长的？指着纸蜻蜓的尾巴提问：这个又是什么呢？ 　　二、探索纸蜻蜓 　　探索一：引导幼儿让纸蜻蜓转起来 　　1、请每个幼儿自选一个纸蜻蜓，想办法使纸蜻蜓转起来。（给孩子的纸蜻蜓一半是长翅膀的红蜻蜓，一半是短翅膀的绿蜻蜓） 　　幼儿自由玩耍，教师巡回观察、指导。 　　2、提问：你刚才是怎么让你的纸蜻蜓转起来的？（请个别幼儿操作） 　　教师根据幼儿的操作情况总结：翅膀要平衡，左边一个，右边一个，轻轻松手，纸蜻蜓自己就转起来了。 　　3、幼儿再次玩纸蜻蜓，都掌握的方法后组织幼儿让所有的纸蜻蜓一起跳一支集体舞。（纸蜻蜓举到与老师准备的线一样高，同时松手） 　　探索二：纸蜻蜓翅膀的长短与转落速度的关系 　　1、红蜻蜓绿蜻蜓各组成一组，幼儿两两组合比赛，比一比，看一看，哪个转落的快。教师巡回观察指导。 　　2、引导幼儿根据比赛的输赢结果分别站两边。提问：你们发现了什么？赢得都是什么颜色的纸蜻蜓？（绿色）为什么赢的都是绿蜻蜓呢？（绿蜻蜓的“翅膀”短，转落的快；红蜻蜓的“翅膀”长，转落的慢） 　　探索三：纸蜻蜓尾巴的轻重与转落速度的关系 　　1、蓝蜻蜓、黄蜻蜓各组成一组，比一比，看一看，哪个转落的快。 　　给幼儿的纸蜻蜓中一半是蓝蜻蜓，一半是黄蜻蜓。两种纸蜻蜓是翅膀一样长，但在蓝蜻蜓的尾巴里加了橡皮泥，使其尾巴变得重一些。 　　2、幼儿再次根据比赛的输赢结果分别站好。提问：你们又发现了什么？赢得都是什么颜色的纸蜻蜓？（蓝色）两种纸蜻蜓的翅膀一一样长的，为什么赢得都是蓝蜻蜓呢？ 　　3、引导幼儿摸一摸蓝蜻蜓的尾巴，然后揭示：蓝蜻蜓的尾巴里面藏了一样东西----橡皮泥，蓝蜻蜓的尾巴重就转落的快，黄蜻蜓的尾巴轻就转落的慢。 　　探索四：纸蜻蜓转落的更快的秘密 　　1、给每个幼儿一个粉红色蜻蜓，鼓励幼儿把它变成比红蜻蜓、黄蜻蜓、蓝蜻蜓、绿蜻蜓都要转落得快的纸蜻蜓。 　　2、幼儿探索操作，教师巡回观察指导。 　　3、提问：你是怎么把粉红色蜻蜓变成转落得最快的？ 　　小结：让纸蜻蜓的翅膀短、尾巴重，就能转落得更快了。