课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的?
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解决时间 2021-03-28 13:46
- 提问者网友:捧腹剧
- 2021-03-28 01:31
课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的?
最佳答案
- 五星知识达人网友:一叶十三刺
- 2021-03-28 01:43
教学要求:
1、凭借语言文字和多媒体手段,使学生了解人与海洋的关系非常密切。
2、了解人类对海洋的开发和利用,认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。
教学准备:
1、搜集有关海洋的资料。
2、制作有关海洋与人类关系的课件。
教学过程:
一、复习提问:
同学们,通过上节课的学习,你了解了人类与海洋的哪些方面的知识?(根据学生回答板书)
二、学习课文第一段。
在宇宙中看地球,地球是什么样子的?
1、课件展示:宇宙中地球图。让学生说一说。
2、课文是怎样说明的?齐读第一自然段。
3、出示课文第二自然段文字。
(1)默读,画出这一段的中心句。
1)人与海洋的关系密切,表现在哪两个方面?
课件展示:航海、捕鱼、晒盐。
2)指导理解“慷慨地给予”。
3)这里使用的分号起什么作用。
(2)正因为海洋既给人类带来益处,又带来灾难,所以“千百年来……”
引读第三自然段。
“望洋兴叹”是什么意思?面对这喜怒无常的海洋,你会发出怎样的感叹?
三、学习第二段
1、齐读第四自然段,想一想:这段话在全文中起什么作用?
2、快速阅读5——8自然段,看看课文是从哪几个方面人类对海洋的开发和利用的?
学生默读后,全班交流并板书。
3、这是一篇说明文,课文是怎样具体说明人类对海洋的开发和利用的?4人小组逐段讨论,教师巡回指导。
4、小组汇报,全班交流。
1)先写“由于……能源危机”,再写“开发利用”。
2)你从文中的词句中感悟到了什么?指导抓住重点词句理解感悟。如:“一艘艘”、“大显神威”、“匮乏”、“白白浪费”……
3)指导看图,说说图意,直观感悟。
4)课件展示:海洋高蛋白食品。
5、同学们,除了课文中向我们介绍的这些,人类对海洋的开发和利用还有哪些?学生介绍自己查阅的资料。
6、课文学到这儿,你能回答这个问题吗:为什么说海洋是人类21世纪的希望?(指导学生根据板书回答)
小结:因为人类遇到困境,便把目光转向海洋,科学的开发和利用海洋,所以说是海洋给人类带来了希望。
四、学习第四段。
海洋中的资源是不是取之不尽、用之不竭的呢?人类要开发和利用海洋,应该怎么做呢?
1、齐读第三段,回答以上问题。
2、你能不能写一句公益广告,号召人们保护海洋,珍惜海洋资源呢?
3、如果你是海洋,你会为人类做些什么?同时有会要求人类为你做些什么?
出示:读一读,说一说。
“我是海洋,我有————————— ,但是,今天的我正遭受着———————— ,为了我,更为了你们自己,我希望—————————— 。”
五、总结全文(略)
六、布置作业。
你心目中的海洋是什么样儿的?结合课文内容,搜集相关资料,再发挥自己的想象,写一篇短文。
板书
13 海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——索取海洋高蛋白食品
电力缺乏——利用海水运动发电
干旱、水荒——淡化海水
空间狭小——建设海底城市
1、凭借语言文字和多媒体手段,使学生了解人与海洋的关系非常密切。
2、了解人类对海洋的开发和利用,认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。
教学准备:
1、搜集有关海洋的资料。
2、制作有关海洋与人类关系的课件。
教学过程:
一、复习提问:
同学们,通过上节课的学习,你了解了人类与海洋的哪些方面的知识?(根据学生回答板书)
二、学习课文第一段。
在宇宙中看地球,地球是什么样子的?
1、课件展示:宇宙中地球图。让学生说一说。
2、课文是怎样说明的?齐读第一自然段。
3、出示课文第二自然段文字。
(1)默读,画出这一段的中心句。
1)人与海洋的关系密切,表现在哪两个方面?
课件展示:航海、捕鱼、晒盐。
2)指导理解“慷慨地给予”。
3)这里使用的分号起什么作用。
(2)正因为海洋既给人类带来益处,又带来灾难,所以“千百年来……”
引读第三自然段。
“望洋兴叹”是什么意思?面对这喜怒无常的海洋,你会发出怎样的感叹?
三、学习第二段
1、齐读第四自然段,想一想:这段话在全文中起什么作用?
2、快速阅读5——8自然段,看看课文是从哪几个方面人类对海洋的开发和利用的?
学生默读后,全班交流并板书。
3、这是一篇说明文,课文是怎样具体说明人类对海洋的开发和利用的?4人小组逐段讨论,教师巡回指导。
4、小组汇报,全班交流。
1)先写“由于……能源危机”,再写“开发利用”。
2)你从文中的词句中感悟到了什么?指导抓住重点词句理解感悟。如:“一艘艘”、“大显神威”、“匮乏”、“白白浪费”……
3)指导看图,说说图意,直观感悟。
4)课件展示:海洋高蛋白食品。
5、同学们,除了课文中向我们介绍的这些,人类对海洋的开发和利用还有哪些?学生介绍自己查阅的资料。
6、课文学到这儿,你能回答这个问题吗:为什么说海洋是人类21世纪的希望?(指导学生根据板书回答)
小结:因为人类遇到困境,便把目光转向海洋,科学的开发和利用海洋,所以说是海洋给人类带来了希望。
四、学习第四段。
海洋中的资源是不是取之不尽、用之不竭的呢?人类要开发和利用海洋,应该怎么做呢?
1、齐读第三段,回答以上问题。
2、你能不能写一句公益广告,号召人们保护海洋,珍惜海洋资源呢?
3、如果你是海洋,你会为人类做些什么?同时有会要求人类为你做些什么?
出示:读一读,说一说。
“我是海洋,我有————————— ,但是,今天的我正遭受着———————— ,为了我,更为了你们自己,我希望—————————— 。”
五、总结全文(略)
六、布置作业。
你心目中的海洋是什么样儿的?结合课文内容,搜集相关资料,再发挥自己的想象,写一篇短文。
板书
13 海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——索取海洋高蛋白食品
电力缺乏——利用海水运动发电
干旱、水荒——淡化海水
空间狭小——建设海底城市
全部回答
- 1楼网友:何以畏孤独
- 2021-03-28 05:40
自己想
- 2楼网友:未来江山和你
- 2021-03-28 04:27
因为人类利用海洋开发矿产资源;向海洋索取高蛋白食品;利用水力发电;淡化海水,缓解水荒;建设海底城市。
- 3楼网友:西岸风
- 2021-03-28 03:10
课文从开发海洋开发矿产资源;向海洋索取高蛋白食品;利用水力发电;淡化海水,缓解水荒;建设海底城市等方面来说明海洋是人类21世纪希望。
- 4楼网友:野慌
- 2021-03-28 02:21
这些其实并不要上网查,你去书店买一本《课课通》就搞定了!只要十几元就买到了。
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