如何撰写课题研究方案

如何撰写课题研究方案

问题一：如何撰写课题研究方案 实验方案有多种形式，一种是表格式，适合单因子课题实验方案设计，一种是非表格式，一般用于多因子实验方案设计。这里主要介绍非表格式方案的撰写方法。 一、研究方案的含义与作用 研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。 二、 写好研究方案应做的基础性工作 写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好研究方案还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究。其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。问题二：如何撰写课题的设计思路，方法和内容 一、 如何撰写课题综述
课题综述是选题涉及到的相关文献资料进行专题搜集和必要的市场调研综合分析而写成的。
通过写作过程，了解相关信息，扩大知识面，综合运用所学知识，沥青设计思路为作品的设计打下基础。
课题综述只有800字左右，要求表述准确、观点明确、文字精炼。要把握“综”和“述”的特点。“综”式要求对所查阅的问小资料和市场调研情况进行综合分析、归纳整理，使材料更精炼明确，更有逻辑层次，“述”及iushiyaoqiu对课题进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，课题综述是作者对选题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状、发展前景、目的意义、创新性、实用价值诸方面的高度概括。
在撰写时，应注意以下几个问题：
1、搜集的文献应尽量全、尽量新。掌握全面、最新的文献资料是写好综述的前提。
2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用要忠实文献原文。
3、参考文献不能省略，一般要求十篇以上，必须是作者直接阅读过的。
二、 如何撰写课题的设计思路、设计方法和设计内容
1、设计思路的撰写
总体上来说就是设计者以一个什么样的大体思路来完成自己的课题设计。内容主要包括规划选题的设计计划、设计步骤的主要组成部分、计划选题在什么地方有一些创新突破点、达到什么样的设计效果，最后以一个什么样的方式展现设计成果等方面。
2、设计方法的撰写
设计方法有很多种比如实例分析法、十字坐标法、调查分析法、头脑风暴法、希望点例举法、仿生学法、类比法、逆向思维法，缩小扩大法、缺点列举法，图表列举法，但所选择的课题在进行设计的时候不可能只用到一种设计方法。可以说明在设计的某一阶段主要采用什么设计方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要进行市场调查时，应明确制定调查表，明确如何进行分析包括综合分析和设计分析。
3、设计内容的撰写
简单介绍自己为何进行这项设计（说明现有设计的缺点），重点介绍自己课题设计的主要内容，自己将要在哪些方面进行重点的设计，并希望有所突破等方面。
如何撰写课题研究方案和填写课题申报表
1、关于课题申报表
未按要求填写的，应按要求填写到位。
封面上的课题名称如果研究方案里作了调整，这里封面上也需作相应调整；课题负责人，只填写1个即可；完成时间，课题研究期限一般为一年，或1-2年，完成时间应填某年某月底，课题研究的正式开始时间早于申报填表时间；成果形式写一种即可，一般为报告，有调查报告、实验报告、研究报告、结题报告等，而论文，为报告的高级形式；单位及职务、职称，一般填3个内容，实在没有职务的，填单位、职称2个内容；邮编、地址应填写清楚、完整联系电话一般填写单位（自己办公室）电话和本人手机电话号码，便于我们之间的联系。
第二面课题组其他面员的有关情况中的课题内分工，应填写明确，尤其是谁负责课题的总体设计，谁承担课题结题报告的执笔撰写任务应予明确；课题负责人所有单位意见，单位公章和单位分管领导的签字，都不能少。如果课题已批准立题，而签字盖章都应该补上，否则你的研究得不到单位及领导的支持。
2、关于课题的题目
教育科研课......余下全文>>问题三：课题研究方案怎么写 实施方案其中最常要用到是项目实施方案
[1]项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作过程的方案制定，是企事业单位项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案来指导项目的顺利进行。
项目实施方案的成败在一定程度上决定了项目实施的成败。项目立项之后，项目负责人要综合项目的各个相关要素来制定一份详实的项目实施方案。
研究内容
研究机构所提供的项目实施方案的制定有一定的程式，一般来说包括以下几部分：
1、项目目标，说明本项目的指导思想、任务目标和年度阶段目标；
2、项目详细工作内容，说明项目的工作范围、具体内容和技术要求等，在项目实施方案创建过程中，这一部分内容能量化的指标尽可能量化；
3、项目实施所采取的方法手段；
4、预期效果，说明项目完成时所达到的有形或无形的效果；
5、项目工作进度安排，详细说明各阶段工作安排的时间和项目工作内容完成的时间，这需要项目实施方案的负责人对项目有全方位的掌控和评估能力，尽力让项目实施的时间进度与方案所计划的时间吻合；
6、实施组织形式，详细说明承担单位、协作单位和各自分工的主要内容；
7、项目实施预算表，这是项目实施方案中很重要的一项，能够评估项目的价值和项目所能为企业带来的利润。具体到每一项目，则要根据项目的特点来制定适合的项目实施方案。问题四：如何撰写实施方案（课题研究方案课题研究方案）？ 教育科研课题确定后，紧接着一项重要的工作就是对课题进行研究设计，制定出课题研究实施方案。研究设计是课题研究过程中关键的一步，直接关系到课题研究的质量、价值及研究所达到的深度。 1、课题名称课题名称，一般叫课题标题。课题的标题是以简洁的语言所表示的科研的主要内容。课题名称应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。一个科研课题不管长短，一般要涉及科研对象、内容、方式方法，用语一定要准确、明白，合乎科学研究规范。案例：倪善永申报的省级课题名称：非操作性专业课项目课程课例开发研究周晓荣申报的省级课题名称：烹饪专业的形成性教学评价研究 2、指明课题研究的目的和意义目的和意义就是对课题结果的总体设想。目的是指对该项科研所达到的最终结果或借助一定手段达到达种结果途径的设想。意义则是指对该项研究活动所造成的影响的设想，是结果的结果，比目的更深一个层次。意义可分为理论意义和实践意义等。周晓荣的课题研究的主要目标：以课堂教学中形成性评价为研究重点，通过理论研究与实践操作，对照烹饪专业课已有的项目教学方案，设计科学、合理地形成性评价体系，鼓励学生之间合作探究，促进学生技能的掌握，切实提高课堂教学质量和学生学习的兴趣。周晓荣的课题研究的理论、实践意义：从烹饪行业的人才需求出发，通过对课题的研究，让教师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握形成性评价的理论和实施技能。在研究形成性评价过程中，为学生建立综合素质发展资料库，使学生能够正确的认识自我，分析自我，正确规划自我成长的道路。在研究的实践过程中，通过评价实践研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，探索并逐步建立科学的评价体系，有效促进学生之间的合作探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力，真正体现我校“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念。3、阐释课题研究的主要内容 主要内容包括从静态或动态的角度研究人、事、物及其相互间关系，在阐述主要内容之前，还要注意对该课题研究范围进行界定。任何教育科研课题都应该有一定的研究范围，否则，研究就无法进行。研究范围的界定一是要对一些关键概念进行界定，下明确的定义。二是要对研究对象的总体范围进行界定，以便正确选取研究对象样本。周晓荣的课题研究的主要内容：以“专业课课堂教学的形成性评价设计”为内容核心，分析目前我校课堂评价中存在的主要问题，针对这些问题，进一步探索形成更加科学、合理的形成性评价体系，充分发挥学生的主体地位，把学生的自我评价，相互评价，教师评价及企业评价贯穿在整个教学评价过程中。 4、课题研究的基本指导思想和原则教育科研必须有明确的指导思想。所有课题研究都要坚持以马列主义、毛泽思想和邓小平理论为指导，但在设计具体的课题研究方案时，必须确定出具体的理论指导，写明本课题必须遵循的能正确指导本课题研究的原则。即使是相同的原则，应用于不同的课题研究时，其侧重点也不完全一致。因此，每一条原则都需要做出合乎本课题实际的解释与阐述。 5、课题研究的方法、步骤和时间 一般来说，在编制教育科研方案时，要列出采用什么研究方法以达到研究目的。如有的研究题目需要采用观察法和个案法；有的则需采用教育调查法中的几种方式，如问卷、访问、调查等；而有的题目则需采用教育实验法等等。同一个研究题目，也可采用不同的研究方法。 在编制方案时，要列有研究的步骤和起止时间，对于时间的分配，应当有足够的估计，各阶段的时间要留有余地。在编制方案时，各阶段的时间分配可参照如下安排意见：第一阶段，选题和搜集文献资料，以及制......余下全文>>问题五：如何撰写课题方案 请参考学习。 如何撰写课题方案 课题这个词眼大家肯定都听说过，可能在座的也有小部分的老师可能也有接触过。但是也不排除有人连碰都不敢碰，反而还会反问一句：这个我们怎么能做？认为这个是很有学问的专家才可以做的事情。那么我们先来说一说一些关于课题的常识，避免有误解，有误区。对课题有些大概的了解。 什么是课题？课题研究是指教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题进行解决的行动研究。对教师而言，通过一个课题研究，不仅可以提高教学能力和教育科研能力，更是一次系统的学习和积累。可以这样说，每研究一个课题就是教师在专业发展路上的一个前进脚印。 课题应当符合基础教育新课程的要求，来自于教学，来自于教师自己的问题，且是真实的。课题最好由教师自己提出，不是学校、教研部门和专业研究人员强加给教师的任务，而是来自教师教学所面临的突出问题。越有本园的特点，对教师的帮助越大。 根据课题研究的需要，由课题组自主寻找合作伙伴，组成课题合作研究组，制定出研究活动计划。课题研究期限一般为一年，或1-2年，课题组成员以一般为4-6人，有种小课题人员可以适当减少。 申请课题的基本条件是：课题研究方向明确，论证充分，研究方法可行，有一定的资料积累和研究基础，研究计划详细明确，经费预算合理，承担者具有按计划完成课题的素质和科研能力。 课题研究的主体是教师，是全体教师，不是少数几个科研骨干的“专利”。 所以说做课题也是我们可以做得事情，在座的各位都可以。问题六：课题研究的实施方案怎么写 实施方案其中最常要用到是项目实施方案 　　[1]项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作过程的方案制定，是企事业单位项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案来指导项目的顺利进行。 　　项目实施方案的成败在一定程度上决定了项目实施的成败。项目立项之后，项目负责人要综合项目的各个相关要素来制定一份详实的项目实施方案。 　　研究内容 　　研究机构所提供的项目实施方案的制定有一定的程式，一般来说包括以下几部分： 　　1、项目目标，说明本项目的指导思想、任务目标和年度阶段目标； 　　2、项目详细工作内容，说明项目的工作范围、具体内容和技术要求等，在项目实施方案创建过程中，这一部分内容能量化的指标尽可能量化； 　　3、项目实施所采取的方法手段； 　　4、预期效果，说明项目完成时所达到的有形或无形的效果； 　　5、项目工作进度安排，详细说明各阶段工作安排的时间和项目工作内容完成的时间，这需要项目实施方案的负责人对项目有全方位的掌控和评估能力，尽力让项目实施的时间进度与方案所计划的时间吻合； 　　6、实施组织形式，详细说明承担单位、协作单位和各自分工的主要内容； 　　7、项目实施预算表，这是项目实施方案中很重要的一项，能够评估项目的价值和项目所能为企业带来的利润。具体到每一项目，则要根据项目的特点来制定适合的项目实施方案。问题七：如何撰写课题实施方案 主讲人：周德全课题立项之后，就要制定研究实施方案。研究方案是整个研究工作操作过程及结果的设计和预测，应尽可能具体，特别是“方法”和“步骤”部分一定要详细，以便课题组在整个研究的过程中能够按照“方案”进行实施，直至完成。一份详实的方案等于完成了课题研究的一半。研究方案就好比一张建筑图纸，即使设计图纸的人走了，其它的人按图纸也能盖起大楼。那么如何撰写研究方案呢？研究方案一般包括以下内容：一、标题和署名1、标题字数较多一行写不完需分二行写时，书写标题时应注意：课题名称尽量写在第一行，余下的字写在第二行而且要居中排列。2、署名包括单位全称和姓名，单位全称和姓名之间要空两格。二、正文包括：问题的提出（研究背景）、研究目标和内容、研究条件、研究方法、研究原则、研究的步骤、预期成果、研究人员（课题组成员及分工）、参考文献等。下面就每一个步骤进行具体的说明：（一）问题的提出。根据什么或受到什么启发而研究？国内外同行或前人已有哪些相关研究，其结论是什么？本研究要解决的具体问题，要达到的目的以及突出的价值是什么？重点应要回答三个问题：为什么要开展这项研究？这项研究已有情况怎样？这项研究有什么意义？包括研究的缘由、有关的文献（别人在这个问题上研究的什么程度，结果怎样，需要注意研究的内容不能照别人的，不应该研究相同的课题）、所要达到的目的。（二）研究的内容与目标1、研究的内容研究的内容在问题的提出里已经涉及，在这里需要说明具体的研究内容；关键的或易混的概念要界定清楚，以免产生异议或误解；若是实验研究一般要提出明确的假设。具体表述如下：（1）研究范围的限定：任何课题,都应该有一定的研究范围。如你要研究是小学还是中学，是语文还是数学，中学是初中还是高中等等，范围限定越准确越好。（2）对研究对象的界定：研究对象的界定,包括两个方面：一是对研究对象总体范围的界定；二是对研究对象的一些模糊概念进行界定。如果研究对象的总体范围不同,那么同一个研究课题所得到的结论就很可能不同。例如研究青年教师的素质,以经济发达地区青年教师为研究对象总体，和以欠发达地区青年教师为研究对象总体所得到的结论就不一样。因此,对研究对象总体的范围进行界定就非常重要。有不少课题中研究对象的概念模糊,外延不确定。如“厌学生”、“差生”、“青年教师”、“品德不良学生”等等。何为“厌学生”和“差生”？你的标准是什么？你所研究的“青年教师”是以什么年龄段划分的？你所谓的品德不良具体指学生哪方面存在问题？这都要给一个明确的界定，以确定研究对象总体的范围。对这些模糊概念下定义,应尽可能使用有参考依据的、比较权威的、被大多数人所认可的说法，不能是自己想当然。（3）对一些关键概念的界定。研究课题中的关键概念必须下明确的定义。一方面可以使该课题研究在确定的范围内开展,使课题思路明确清晰,具有可操作性，具有科学性；另一方面也便于人们理解研究结果和评价该研究的合理性。对一些关键概念加以界定,也就是说从哪些方面或哪些角度进行研究。例如:《小学生责任感形成的有效途径的实验研究》这一课题中,对于“责任感”这一概念要加以界定，还要指出“小学生责任感”的研究范围,即；研究学生在家庭、学校、社会中责任教育,可以从学生的家庭、学校、社会这三方面入手进行研究。给关键概念下定义，可以参照有关辞典、教育理论书籍、教育大纲、教材及有关上级领导对教育问题的方针、政策、法规、守则、职责要求等。所以在研究之前要进行学习,要查阅资料,要对所研究的问题有基本的了解。（4）研究的内容的具体化以上工作完成后，就要说明具体的研究内容。一项科研课题,如......余下全文>>问题八：开题报告中的课题研究方案怎么写 你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？ 　　开题报告有什么要求呢 开题报告是需要多少字呢 你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 　　1、研究背景 研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。问题九：如何撰写研究性学习课题方案 1.小学生研究性学习的理论与实践课题实施方案 一、课题名称 本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为“产生问题——解决问题——产生新问题”的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。故课题名称定为：小学生研究性学习的理论与实践研究。 二、研究假设 我们推测，在小学综合实践活动、语文、数学、社会、科学等学科教学中，通过教师引导学生开展研究性学习，能培养学生主动学习的意识、养成自觉学习的习惯，形成初步发现问题、研究问题和解决问题的能力，促使师生教学观念和教学行为得以转变，教学效率得以逐步提高。 三、研究内容 1．本课题研究的基本内容 l 小学生“研究性学习”的可行性研究 l 小学综合实践活动课程中“研究性学习”和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究 l 小学生“研究性学习”与学科学习的整合研究 2．本课题解决的主要问题和关键 本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。关键是如何在各学科领域进行“研究性学习”的整合研究。 四、研究对象及范围 本课题是应用型的科研课题，实验周期短。要在相应的时间内，提高学生和教师的能力和素质，任务是艰巨的。因此，我们所选择的教师都具备高度的事业心和责任感，同时还具备一定的教学研究能力，能独立操作、总结、分析，撰写高质量论文和个案。其中陈进、宋丽是广西园丁工程A类学员，黄萍是市学科带头人，唐芳、刘娜、林洁、卢坚、陆邵桓、吴俊琴、黄爱玲六位教师是市园丁工程B类培养对象。 本课题研究的对象为以上教师所执教的班级学生。这些学生所在城区不同，学习环境不同，学校条件设备不同，教师教学个性不同，因此，我们认为研究对象的选择有相当的代表性，也说明预期研究的成果具有一定的实践推广价值。 自实验研究开始，对实验教师定期进行培训或组织集中研究。并力图得到所涉及的执研学校领导和教师的大力支持，保证研究活动经费和时间等方面落实。课题研究过程中，有关资料的查询、收集、汇编工作由课题组秘书处负责。评价工作由课题负责人协同顾问组成员拟订评价方案，综合运用新的评价办法和工具，对实验学生、教师做总体评价。实验成果形式主要以学生成长记录袋、教师课例、论文和教师工作档案记录为主。 具体执研班级确立如下： 景行小学：99级4个班 唐芳 周宇 飞鹅逸夫小学：95（1）班 黄萍 96（2）班 刘娜 柳师附小：96（1）班 林洁 鱼峰山小学：96（3）班 卢坚 驾鹤小学： 99（1）班 陆劭桓 公园小学： 99（6）班 陈进 98（1）班 潘柳玲 雀儿山一小：99（1）班 宋丽 莫慧饶 雅儒小学： 99（1）班 王芩 文惠小学：98级3个班 吴俊琴 96（2）班 梁馨元 潭中二小：2000（1）班 黄爱玲 99（1）班 王叶青 窑埠街小学：99（1）班 郑惠方 柳石小学：96级——99级10个班 阮健、李丽、杨铭等 五、研究变量及其操作定义 1．自变量及其操作定义 a) 在小学生中开展“研究性学习” “研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象......余下全文>>

这个问题我还想问问老师呢