数列怎么学啊？

谁能告诉我数列到底怎么学啊？ 我怎么学都学不会。 希望大家能给点好的建议，或者谁能帮我的加我QQ,给我说说一下吧。谢谢啦

我认为最好的方法是看题型。1.有些参考书：试题调研。2。老师提纲，找老师要题型及解法。 基本的好像有7，8种吧。最后就是题海得来的熟练与个人体会经验了。就这样其实就够了。

数列的学习建议     （1）为激发学生学习数列的兴趣，体会数列知识在实际生活中的作用，可由实际问题引入，从中抽象出数列要研究的问题，使学生对所要研究的内容心中有数，如书中所给的例子，还有物品堆放个数的计算等．   （2）数列中蕴含的函数思想是研究数列的指导思想，应及早引导学生发现数列与函数的关系．在教学中强调数列的项是按一定顺序排列的，“次序”便是函数的自变量，相同的数组成的数列，次序不同则就是不同的数列．函数表示法有列表法、图象法、解析式法，类似地，数列就有列举法、图示法、通项公式法．由于数列的自变量为正整数，于是就有可能相邻的两项（或几项）有关系，从而数列就有其特殊的表示法——递推公式法．   （3）由数列的通项公式写出数列的前几项是简单的代入法，教师应精心设计例题，使这一例题为写通项公式作一些准备，尤其是对程度差的学生，应多举几个例子，让学生观察归纳通项公式与各项的结构关系，尽量为写通项公式提供帮助．   （4）由数列的前几项写出数列的一个通项公式使学生学习中的一个难点，要帮助学生分析各项中的结构特征（整式，分式，递增，递减，摆动等），由学生归纳一些规律性的结论，如正负相间用  来调整等．如果学生一时不能写出通项公式，可让学生依据前几项的规律，猜想该数列的下一项或下几项的值，以便寻求项与项数的关系．   （5）对每个数列都有求和问题，所以在本节课应补充数列前  项和的概念，用  表示  的问题是重点问题，可先提出一个具体问题让学生分析  与  的关系，再由特殊到一般，研究其一般规律，并给出严格的推理证明（强调  的表达式是分段的）；之后再到特殊问题的解决，举例时要兼顾结果可合并及不可合并的情况．   （6）给出一些简单数列的通项公式，可以求其最大项或最小项，又是函数思想与方法的体现，对程度好的学生应提出这一问题，学生运用函数知识是可以解决的．