（6分）阅读下列材料：材料一：材料二：导致材料一中“圆明园”由“昔日一景”变成“今天一角”的罪魁祸首是谁？(2分)根据材料一、二，结合所学的知识内容说一说图片所反映的历史情景说明了

（6分）阅读下列材料：
材料一：

材料二：

导致材料一中“圆明园”由“昔日一景”变成“今天一角”的罪魁祸首是谁？(2分)
根据材料一、二，结合所学的知识内容说一说图片所反映的历史情景说明了什么问题？（2分）对我们今天有何警示？？（2分）

(答案→) 解析：（1）本题考查学生看图说史的能力，重点考查学生根据图片提供的信息认识历史、了解历史的能力。本问要找准题眼“圆明园”，观察图片，圆明园由昔日风景秀丽的皇家园林变成了今天残破的景象，回顾所学知识可知，这是第二次鸦片战争中，英法联军在1860年攻入北京后，闯入圆明园，大肆抢却后又放火烧毁所造成的景象。所以罪魁祸首是英法联军。（2）第二题是第一题的延伸，考查学生分析归纳问题的能力。两则材料中的图片都反映了帝国主义国家对中国的侵略所犯下的罪行。联系所学知识可知，近代中国多次遭到列强的侵略，而且每一次中国都被迫签订了丧权辱国的条约，最根本的原因是由于封建制度的没落和清政府的腐朽，导致了近代中国的落后挨打。第二小问考查学生迁移应用历史知识能力。要求学生在学习掌握历史知识的基础上，还要从中受到启发，把历史知识应用于现实生活中。所以从中国近代被列强欺凌的历史中，我们要认识到落后就会挨打。要避免历史悲剧的重演，就应该 努力实现国家富强和民族振兴等。

就是这个解释