课程目标的选择为什么要依据对学生的研究，对当代社会生活的研究，学科专家的建议这三方面的信息？

课程目标的选择为什么要依据对学生的研究，对当代社会生活的研究，学科专家的建议这三方面的信息？

（一）对学生的研究
课程的一个基本职能就是要促进学生身心发展。课程编制者要时刻关注有关学生的各种研究，尤其是有关学生的兴趣与需要、认知发展与情感形成、社会化过程与个性养成方面的研究，以及关于学习发生条件等方面的研究。
（二）对社会的研究
学生个体的发展总是与社会发展交织在一起的。人类社会在任何时候都会有一个共同的需要：把文化遗产传递给年轻一代。事实上，学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的。对社会的研究涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面。
（三）对学科的研究
学校课程是要传递通过其他社会经验难以获得 的知识，而学科是知识的最主要的支柱。
由于学生、社会、学科这三个因素是交互起作用的，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。如果过于强调某一因素，就会走到极端。课程史上出现过的学生中心课程、社会中心课程、学科中心课程就是这类典型的例子，它们基本上都是以失败而告终的。

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