下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中，观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图，请认真分析下图并回答下列有关问题：（1）该小组的全体同学一臻认为，图中的水稻能利用太阳光

下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中，观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图，请认真分析下图并回答下列有关问题：
（1）该小组的全体同学一臻认为，图中的水稻能利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，
所以它是生态系统中的生产者 ．
（2）若你是该小组成员，请你数一数，在该食物网中共有5 条食物链．
（3）在小组讨论中，小明发言说，在整个食物网中，猫头鹰占有两个营养级，小汪说小明的答案错了，请你帮小明纠正一下，你认为猫头鹰应该占有3 个营养级．
（4）小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子，因家住农村，因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况．在这次小组讨论时，他告诉大家说，在春季，农民是通过播种育秧的方式种植水稻，所以水稻的生殖类型属于
有性 生殖．
（5）在小组讨论中，大家一致认为，该食物网中属于不完全变态发育的生物是蝗虫 ．
（6）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中猫头鹰 的体内有害物质含量最高．

解析：此题首先要学生明确，什么是生产者？以及生产者在生态系统中的作用，并依次考查了食物链的组成，生态系统的组成及各成分之间的关系，生物富集，能量流动的规律等重要的知识点．只要上述知识点能掌握好，就很容易能解答出这道题．

谢谢解答