说明文理解与说明

说明文理解与说明

说明文是属于文章体裁的一种，与记叙文、议论文相比较，它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识的一种文体。
　　举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
　　作用：有利于读者对事理的认识和理解。

　　打比方。即常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
　　作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。

　　分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
　　作用：它使说明的事物或事理更有条理性。

　　列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
　　作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。

　　作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
　　作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。

　　画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
　　作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。

　　摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
　　作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。

　　引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。
　　作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。
　　下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。
　　下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。
　　作诠释：解释说明事物事理的特点。
　　作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。

读懂说明文——基础篇
说明文和记叙文有很大的不同，记叙文经常需要揣摩作者的感情，了解文章的主旨，结合主旨来答题，具有较强的主观性。说明文的考察常常是客观的，具体考察学生对于句子的正确理解，是否忠实于原文。说明文中更常出现的是对说明文基础知识的考察。说明文的基础知识有哪些？我们需要了解什么，怎样去答题？此篇文章将一一揭晓答案。
关于说明文的基础知识我们需要了解哪些，在考试的时候常常以什么样的形式出现的呢？
一、说明顺序。
【考察方式】
1）准确理解局部或整体的说明顺序；2）能够按照一定的说明顺序排列句序。
【详解】说明文顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。
3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
解答第一种问题比较简单，熟记这三种顺序，根据文意判断其顺序；第二种问题把几个句子打乱，要求按照一定的顺序将其排列起来，那么要注意了，首先要看和前后句的衔接，哪一句的关系更加紧密，然后判断几个句子之间的顺序是什么，然后按照这个顺序排列起来。
【超级体验】
正因为指纹的这些特性，它很早就引起人们的兴趣。（A）现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途，有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（B）在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机，计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了。
以上这个段落的句首标有（A）（B）（C）（D）的四个句子，句子的顺序不合理，将正确顺序的字母写出。
【参考答案】BDAC
这段话有很明显的时间状语词，因此我们可以依照时间来判断顺序，从古到今依次应该是BDAC。
二、说明结构。
【考察方式】
1）准确理解全文的结构特点；
2）掌握过渡句段、照应句段、总括句段的作用；
3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
【详解】说明文常用的结构模式有两种。
1．总分式：包括总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
文章的结构有上面的两种，因此第一类的题目不难懂。
第二类题目，
过渡句段的作用：承上启下，总结上文，引出下文，一般可以成为中心句；
照应句段的作用：前后呼应，突出强调某一个特点或者作者的某种观点。
总括句段的作用：总结上文，通常是对全篇的一个总结和概括。
第三类题目：局部内容的作用通常考察的就是上面的三种句段，因此参考第二类。
三、说明方法。
【考察方式】
能够快速判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。
【详解】
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、作诠释、摹状貌。可能同学们对“作诠释”和“摹状貌”有点陌生，考试对这两种说明方法要求不高，我们在这里大概解说一下：
1） 作诠释是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法，这里的"死"指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。
2） 摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。
作者使用某种说明方法的目的，都是为了说明它的“说明对象”，我们要注意几种说明方法的特点。比如说：举例子和列数字给人更直观的感觉；作比较可以突出某一方；打比方使说明更加生动。总之，说明方法的作用常常是化抽象为具体，化复杂为简单，或平板为生动。
在本文中我们从说明顺序、说明结构和说明方法三个方面来讨论说明文的基础知识，以及这些基础知识的考点、答题方向和答题技巧。基础知识的积累和一些小小的技巧一定可以帮助大家在说明文阅读中越行越远。
读懂说明文——理解篇
说明文最重要也是最难的一点就是对于文意的理解，包括对词语的理解和句子的理解。初中说明文基本选取的是最新科技成果、自然生态、人类环境等方面的文章。这些文章一般都要求语言的严密精确，在设题的时候，出题者常常故意设置一些障碍，故意曲解原文的意思，阻碍我们对文章的正确理解，面对这种问题，怎么解决呢？这篇文章将为大家指点迷津。
（一）理解词语在具体语境中的含义
理解词语在具体语境中的含义是说明文考察的一个重要部分，经常考察的词语有三种：
1.阅读材料中常常出现一些科学术语、科学概念需要大家解释它的具体含义和作用；
2.要求能够具体解释一些重要代词，如“这个”、“那些”等所指代的内容；
3.修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。常常是副词，程度副词或者否定副词等等。
【考察题型】
1. 从原文中择取某一个词，“请谈谈这个词的含义/作用”。
2. 这个词可以不可以删去/替换成另一个词，请说明原因。
【详解】
针对第一种题型，谈谈词语的含义和作用，我们要针对三种词语分别进行分析。
第一种词语一般在原文中是关键性的词语，或者要求我们对其定义，因为其定义是分散的，我们要做的是一个提取信息，对其归纳总结的作用；或者要求我们针对一个定义，指出指称的具体内容。
第二种词语当上文中已经出现过一个词语，后文为了避免重复而用一个代词来代替，这种情况常常考察你代词指代物是什么。
第三种词语常考察的方式是问你是否可以删除或者去掉，这种词语经常是程度副词，对整个句子有重要的限定作用，一般来说，去掉之后句子的意思会发生改变，甚至完全改变，曲解原意，影响了语言的严密性。
【范例分析】
芝加哥目前拥世界上三座最高的建筑——西尔斯塔，阿莫科塔和约翰•汉考克心。但它们将很快成为“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李•洛林和一位名叫保罗•贝特勒的著名房地产拥有者宣布，他们将在一百零五层高的西尔斯塔附近，建一座一百二十层的摩天大楼从而打破西尔斯塔在世界建筑史上的最高建筑艺术的代表，“他们要站在我们的建筑上俯视西尔斯塔的塔顶。”
目前，这一高层筑的筹备工作已基本就绪，已于今年第二季度开工，预计三年完工，整个工程费用预计达三四亿美元。
该建筑总高为一千九百一十四英尺，尽管它比西尔斯塔高出十五层，但占地面积为一百五十万平方英尺。西尔斯塔高一千五百五十二英尺，占面积四百二十万平方英尺，每层的建筑面积为五万平方英尺，将要建筑的这座摩天大楼每层的建筑面积只有六千五百——八千平方英尺。整个建筑呈火箭形。用户可根据自己的需要租用层次。
1.“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”是不能去掉的，理由是 。（提示：这种题目的答题方式是分析有这个词和没有这个词的区别，然后从说明文语言的严密性来说）
2.“但它们将很成为'矮子”句中“将”说明 。“矮子”是指 。
3．贝特勒的话中两次出现“建筑”。 第一个“建筑”是指 ； 第二个“建筑”是指 。
【参考答案】：1．“目前”表示时间，强调在新楼建成之前只有三座最高的建筑，建成后就会有四座。去掉就不准确。2．不久就会有新的高楼诞生 有更高的大楼超过它们，使它们成为矮子3．建筑事业 建筑物
【深度解析】这三道题都属于对词语的理解的考察，第一道题和第二道题的前半部分，都是关于第三种词语，即程度副词；第二道题的后半部分在原文中可以定位，属于某种意义上的“代词”，第三道题就是在于对实词的理解了，只能落实到原文去检验。
（二）理解说明文中的句子
在说明文对句子的考察通常以下面几种方式呈现：
（1）这个句子是从原文中摘取出来的，应该放到文章的哪一个位置？
（2）这个句子在文章中有什么特殊的意义和作用。
（3）本文或者本段的中心句是什么？
（4）下面几个选项中对原文理解正确的一项是？
第一种题目是随机出现的，同学们应该注意每句话之间的衔接和关系；第三种题型，我们已经在主旨篇讲过，如何去原文中寻找中心句。
第二种题型，句子的意义和作用，在说明文考察不多，如果出现这样的题目，一般来说，这个句子是一个比喻句，作者为了说明一样事物怕表达不清楚，因此用比喻的方式帮助大家理解。
【实例分析】
问：如何理解“人体就像是一台设置精妙的电脑，大脑就是CPU，如果CPU出现问题，整台电脑都会陷入瘫痪。”
答：这句话用比喻的手法（第一步，指出特殊手法）强调了大脑对于人体的重要性（第二步，指出比喻的特殊含义），用比喻的方式使读者的感觉更加直观，帮助理解文意。（第三步，说明好处）。
第四种题型，经常以选择题的情况出现，列出四个句子，让你寻找对原文理解正确或错误的一项。
如何去做这样的题目呢？分三步走：第一步，到原文定位，从文中找出选项中的每一个句子，逐字逐句去对着看，是否有不同；第二步，找出不同点，如果和原文不同，要看看是什么不同，也许只是两个近义词的区别，那么这样和原文意思就相符，如果有以下几种不同，就要警惕
A.是不是颠倒了逻辑因果？ B.是不是夸大或者缩小、提前或者推迟了原文的内容？
C.是不是原文没有给出？ D.是不是绝对化了
说明文语言最重要的特点就是准确性和严密性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。因此我们在理解文章词语和句子的意思的时候，一定要从严密性和准确性去判断。
读懂说明文——主旨篇
初二年级我们开始比较大规模地接触说明文，说明文不仅在我们的课文中占了比较大的比重，同时也在考试中频繁出现，因此，我们要开始学会读懂说明文，怎样才算是读懂了说明文呢，从整体来说，需要了解说明文的说明对象、整体结构；从局部来说，我们需要理解说明文的重点词句、说明文的说明方法等。在这个章节中，我们将要进入读懂说明文的第一步——明确文章主旨，如何提取说明文的中心，以帮助我们找准做题的入手点。
首先我们可以明确的是科技说明文的阅读答案几乎都是可以从直接原文中找到答案的，包括文章的主旨。学过说明文的同学们应该知道，什么叫做事物说明文，什么叫做事理说明文。简单地说，说明文可以被分为两种：
1. 事物说明文，说明对象是事物，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态等。
2. 事理说明文，说明对象是抽象的事理，包括事物的本质、事物内部或者事物之间的关系。
尽管我们明确了概念，还是常常被一些表象所迷惑，因为大部分的说明文都是事物和事理相结合的，在这种情况之下，我们有几个锦囊妙计
【锦囊妙计】
1. 判断事物说明文：当文章当中不断出现同样的一个名词（一种事物），每一个段落，或者是相邻的两三个小段都在说明这个事物的一个方面的内容，一个方面的属性，当你读完文章之后，你恍然大悟“（这个事物）是什么”，如我们学过的《活板》，说了活板的历史、制作方式、好处等。读过之后我们明白了“活板是什么”。
2. 判断事理说明文：当文章当中不断出现同样的一个或几个名词（一种事物或几种事物），这种或这些事物身上或之间有某一种现象，文章先告诉你这种现象怎样，然后引导你去解开现象的谜底，告知你现象之后的本质，几种事物之间的联系，看完文章之后，你知道“（这个/这些事物）怎么了，为什么会这样。”如我们学过的《沙漠里的奇怪现象》，文章首先告诉我们沙漠里有一些什么样的奇怪现象，然后引导我们用科学的依据解开谜底，告诉我们产生这种现象的根本原因。
【超级体验】
凭借这个我们可以轻而易举地了解一篇文章是事物说明文还是事理说明文，要判断这一条，要注意题目给我们的暗示。请同学们注意以下题目，判断一下哪些是事物说明文，哪些是事理说明文：
《花儿为什么这样红》、《温室效应》、《松鼠》、《载人宇宙飞船》
【点拨】
根据我们前面的锦囊妙计，其实同学们可以很容易看出，在标题中《花儿为什么这样红》是试图解释花儿红的原因；《松鼠》、《载人宇宙飞船》都是一种事物，通常事物说明文所说明的对象要么就是用很科学的方式描述出来的旧的事物，要么就是我们不熟悉的新的事物；那么《温室效应》也只是一个名词，到底是事物还是事理呢，那么我们就要考虑，温室效应是一种东西吗？还是一种现象，很显然，我们可以轻易得出《温室效应》是事理说明文。
除了判断我们的说明对象是事物还是事理之外，我们常常被要求找出文章当中的中心句，文章的中心句一般潜藏在哪里呢？
1）文章的开头。
说明文大部分都是开门见山，开篇点题，通常在第一段甚至是第一句就点明了本文要说明的中心。在大部分的事物说明文中，第一句就提出了说明对象，并且用下定义的方法告诉你，说明对象是什么。如“核能俗称原子能，它是原子核里的核子——中子或质子，重新分配和组合时释放出来的能量。”这篇文章探讨的是核能，第一句话就指出了文章的中心。
2）文章中的过渡句
这种情况常常出现在事理说明文中，因为事理说明文总是有现象和本质的衔接。常常在文中有过渡句，这个时候过渡句便是全文的中心。
3）文章中议论性的句子
说明文主要以说明为主，偶尔在文章中穿插的议论性的句子通常是比较特殊的，这时候，请同学们一定要注意了，议论性句子极有可能就是全文的中心。
4）在字里行间
这句话的意思是有的文章没有办法找到某一个特定的中心句，那么就在字里行间，需要我们自己去概括，甚至巧妙把原来说得比较间接的句子用直接一点的方式说出来，或者用一个特定的词语来归纳。
如“这段话/本文介绍了（说明对象）的（特征/功能/原理/发展历史/构造……）”
【超级体验】
用水来切削钢板，问题远比采煤复杂得多。因为薄钢板的极限强度可承受大约700兆帕的压强，将水压增加到如此高的压强时，再好的密封设备也很容易磨损而导致渗漏。为了解决密封问题，科学家们在水中加入了5％的可溶性乳化油，这样既起到润滑作用，又提高了密封效果。同时对密封的高压泵也作了特殊的处理，在双层密封环中注入油液，利用油液在高压下黏性变得很大的特点，保证高压水泵设备的密封性。
其次是水没有固定的形态，因此，当水从喷管喷出的时候，会立即散开。密集的水柱一散射，不仅降低了水的压力，而且也不能准确地进行切削。于是科学家们设法在水中加了一些长链聚合物，如聚乙烯氧化物。水分子依附在这种长链聚合物上使喷嘴射出的水流宛如黏起来的一条长线，在射出很长一段距离内不会散开，并保持着强大的压力。
遇到的第三个问题是，由于水流压力大，喷管上喷嘴的强度要高，同时孔径要小，使喷出的水流能准确无误地命中目标。现在高压水枪的喷嘴是用高级硬质合金、蓝宝石、金刚石等材料制成的，其孔径仅有0、05毫米，而且喷孔内壁光滑平整，能承受的水流压力可达1700兆帕。
问：上文中的中心句是？
答：
【解析】很显然，是第一句“用水来切削钢板，问题远比采煤复杂得多。”三段都在陈述为什么用水来切削钢板复杂。
综上所述，我们明确了如何去寻找文章的主旨，明确文章的说明对象，同学们也学到了一些巧妙的判断方法，赶紧去实践一下吧！

一、分类别
分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。如：《谈笑》一文采用分类别的说明方法，标准很明确，此文先从笑和脸、笑和全身、笑和人的关系将笑分成三大类，再在各类中从不同的角度将笑再分成各小类，如笑和脸的关系，先分为整体与局部，局部又分为嘴、牙、下巴、眼几小类。笑与人的关系，先以笑因人而异分类，再以声音分小类，再以种类分小类。
分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。
二、举例子
举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。如：《万紫千红的花》一文，举了红喇叭花、杏花、弄色木芙蓉这三种花在不同时候花色不同的实例，说明会变色的花很多。再如：《向沙漠进军》一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。
举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。
三、打比方
打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。如：《中国石拱桥》第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。《人民英雄永垂不朽》第二自然段第二句：“（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，将“纪念碑”比作“顶天立地的巨人”，形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。
灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。
四、列数字
列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。如：《故宫博物院》一文，写故宫博物院“宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间”，用了“72万平方米”、“70多座”、“9000多间”这三个数字，说明了故宫博物院的面积、宫殿的座数、房屋的间数。《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。
列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。
五、作比较
作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：《统筹方法》一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文，在说到制书材料时，把纸和竹片、木片、绸子作了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越性。
使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
六、下定义
下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。一般来说，下定义有以下公式可套：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。如：《统筹方法》一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。再如：语文课本后面附录《应用文（二）》中，给读者介绍了介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书这几种应用文体的书写格式，在介绍每种应用文体的书写格式前，均先给其下了定义。例如：“证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。”这里使用的就是下定义的说明方法，它使读者对证明信有了大概的了解。
下定义这种说明方法，使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。
七、作诠释
作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如：《中国石拱桥》一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。《从甲骨文到缩微图书》一文中，对近年出现的许多奇妙的书，像会说话的书，能活动的书，立体的书以及缩微的书都进行了较细致的解说，如介绍立体的书：“还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。”这种说明方法就是作诠释。
作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。
八、摹状貌
摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如：《中国石拱桥》一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”《看云识天气》一文，在描摹天气动态方面相当出色，如：“积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”
摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。
九、画图表
画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。如《万紫千红的花》一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。
画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。
十、引用
引用是借用别人已说过的话来进行说明。如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。引用一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服。