充满时代性的诗学阐释 袁济喜 诗学是中国古代文化的重要组成部分.也是儒学的基本内容.司马迁

充满时代性的诗学阐释 袁济喜 诗学是中国古代文化的重要组成部分.也是儒学的基本内容.司马迁

答案:

1.B

2.D

3.A

【解析】

试题分析：

1.B项“是社会生活各个方面的百科全书”是朱自清对《诗经》的评价，这里错在把中国古代诗学与《诗经》等同起来了。A项来自第一段第一句。C项见第二段中间“其实，及时在秦汉之后，《诗》学一直是经学的重要部分，也是中国文学批评的核心”一句。D项由最后一段第一句和最后一句整合而来。

2. D项．逻辑错误，说法太绝对，将“只要……就……”改为“只有……才……”。A项来自第一段尾部“裴斐先生认为……可以得到互证。”B项，从第二段中间可以找到依据。C项，从最后一段倒数第一句话整合而来。

3.A项“其他民族的诗学，不具有人文的蕴含，也不能体现他们民族的精气神”，错误，从第二段可以找到依据，出题者在主观拔高。 B项从第二段最后三句可以推知。C项从最后一段“王国维二重证据……”一句可推知。D项，从最后一段倒数第二句可以推知。

考点：本题考查学生理解重要词语的含义和筛选并整合信息的能力，能力层次为B、C级。

点评：社科文的考查，常常用选择题的形式来考查。因此在认真阅读原文的基础上，有必要对命题角度作一些了解。其命题陷阱，主要集中在选择题错误选项的设置上，一般为十种陷阱：偷梁换柱。偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的；张冠李戴。所谓张冠李戴，是选项把原文中对象为A的概念说成是B，从而导致对象不当；以偏赅全。以偏赅全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述的范围，将部分改成全部、局部改成整体，以达到干扰考生的目的；是非颠倒。选项中的内容故意对原文的信息进行反说，原文是肯定的，在选项中变成了否定；原文是否定的，在选项中反而变成了肯定；强加因果。所谓强加因果，就是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当；超前判断。一是弄错时态：如将“将来如此”说成了“已经如此”，二是模糊现实，往往是在“必然如此”还是“可能如此”上做文章；无中生有。是指选项所述的信息在原文中找不到依据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生；瞒天过海，是指命题人故意遗漏文中的重要信息，以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的；答非所问，指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生；喧宾夺主。所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。 ?

好好学习下