五年级孩子读书总是不自觉怎么办?打也打不改

五年级孩子读书总是不自觉怎么办?打也打不改

不知道您说的读书是指什么，是指学校的学习还是阅读课外书。
如果是学习的话我是这么认为的，对于五年级的孩子来说，不能全身心投入学习是很正常的。小学的教育在我看来还是比较容易掌握的，只要做到上课认真听，作业自己做，就能够掌握个百分之八九十了。而且小学和高中不一样，并不需要你的成绩多么出类拔萃，只要基础知识学会了，100分和85分在我看来是没什么差距的。我身边很多人小学的成绩并不好，可是一样考上了不错的大学。所以你只要时常检查他的学习情况，知道他上课听懂了，作业完成了，就行了。不必非得让他做到所谓的自觉学习，对于一个孩子来说你让他放弃手机电脑而只对学习感兴趣，我认为这根本不可能，也许只有爱因斯坦这种天生的天才才能做到吧。
我觉得孩子在这么大的时候重要的是培养他自己的兴趣。我已经上大学了，深感这个的重要性。比如我可能从小求知欲比较强，我喜欢看书，看书这个习惯就会跟我一生，对我帮助很大。那么你的孩子有什么兴趣可能就需要你的引导，现在很多孩子沉迷游戏，包括我身边很多人二十岁了还是沉迷游戏，我认为这就是从小对一些有意义的事物缺乏兴趣，导致长大了没有追求。
比如说阅读习惯的培养，你可以问他一些问题，引起他的好奇心求知欲，然后让他去从书里自己找到答案，体会到这种求知的乐趣，自然就会喜欢读书了。我认为那种强迫孩子读书是最不可取的，一旦他厌恶了阅读，就是一生的损失。
纯手打的，希望采纳。

按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了。只要铜化成铜液，倒进摸子里，便铸成一个个器物。所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便很容易长进。 　　但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法。没有在读和写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。 　　分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。　　一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。 　　唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。 　　读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？　　二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。 　　刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能象狼一样地叫，不会讲话。这说