下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:（2分）理解：运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。A. 如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果

下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:（2分）理解：运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。
A. 如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊言就是飞翔。
理解：运用比喻和排比的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。
B. 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
理解：这句话采用拟人手法，显示大海的巨大声势和强大力量。
C. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢?
理解：运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。
D. 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

A. 如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊言就是飞翔。理解：运用比喻和排比的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。B. 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。理解：这句话采用拟人手法，显示大海的巨大声势和强大力量。C. 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢?理解：运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。(答案→)D. 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。解析：D句的错误就在于本句没有使用修辞手法。比喻一般分为三类： 1、明喻 :甲像乙。 本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻词有：像、仿佛、似、犹如…… 2、暗喻 甲是乙。 本体、喻体都出现，中间用是、成了、变成连接。如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂 都成了水墨山水。 3、借喻 甲代乙。 不出现本体，直接叙述喻体。如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。我们可以看到D选项，看到“像”可能会将其归结到明喻当中，可是根据明喻的基本要素判断，本体、喻体必须是两种本质不同的事物，而且有相似之处，本句却说的是同一事物，不存在比喻关系。判断是否为比喻句：1、句中有本体、喻体、比喻词三个部分。2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

这个答案应该是对的