材料一：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人的眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式，通过日常生

材料一：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人的眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式，通过日常生活的每个细节改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓的“低碳”的生活方式。和“低碳”一样流行起来的概念还有“乐活”，这是英文LOHAS的译音，指健康、环保的生活方式。
（1）“低碳”和“乐活”的生活方式体现了什么发展理念？（1分）
（2）提倡“低碳”和“乐活”的生活方式有什么现实意义？（2分）（至少两点）
材料二： 2010年6月5日是第三十八个世界环境日。联合国环境规划署将今年的主题确定为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”，旨在保护生物多样性。
（3）导致大自然物种减少的原因是什么（2分）
材料三：中国环境保护部门也确定了2010年“6·5”世界环境日中国主题:“低碳减排·绿色生活”，号召公众从我做起，推进节能减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
（4）“低碳减排·绿色生活”表明中国政府坚持什么样的国策？（1分）
（5）“低碳减排·绿色生活”，我们中学生能做些什么？（3分）（至少三点）可持续发展理念（１分）

(答案→)可持续发展理念（１分） 解析：本题主要考查可持续发展战略的相关知识。首先在阅读材料的基础上作出界定，本题考查哪些知识点，然后回归教材思考考查的知识点包含哪些内容，就本题来说，“低碳”就直接联想到可持续发展战略，据此可以回答第（1）问；回答第（2）问时可以进行相应的变化，结合实施可持续发展的意义来回答即可；第（3）问直接一句教材知识回答即可；为实施可持续发展战略，我国实施计划生育和保护环境两个基本国策，这里应该是保护环境的基本国策；第（5）问结合教材内容及生活实际回答即可。

这个问题的回答的对