影响人格发展的因素

影响人格发展的因素

问题一：影响人格形成与发展的因素有哪些 1.遗传因素。父母的基因对子女的人格形成具有影响。2.社会环境因素。如果社会规范十分严格，人们倾向于遵从社会规范。如果不是很严格，人们的人格就相对自由发展。
3.父母对子女的教育方式。三种教养方式：1.严格型。2.溺爱型。3.民主型。
4.早期童年的经历。
5.自然环境的因素。不同的自然环境，也会对人的人格产生影响。问题二：试述心理学中影响人格形成和发展的因素有哪些? 分为两个大部分，一、生理 。二、环境
生理：生理因素包含1、基因层面，人的人格特点与遗传、基因密不可分。2、激素类，人的一些人格特点与人某些激素的分泌密切相关，这些激素的调节有些是由基因决定，有时候也是受到了一些物理环境的影响。3、大脑，大脑某些部位的损伤也会影响人格表现。
环境：1、物理环境，物理环境通常是通过对人的生理因素的影响进而影响了人的人格发展。2、社会环境，包括父母教养方式、学校教育、社会文化、传媒等的影响。
一言以蔽之，生理为人格的发展提供基础，与之相适应的的环境因素则使得由生理因素决定的那部分人格得以适当的表达。环境与生理交互作用，使得人格得以发展，正因为环境与生理交互作用的过程是复杂的、多样的，也使得每个人的人格特点都不一样，恰如世上没有两片相同的叶子一般。然而，在多样的人格中，却有着共性，例如生活中我们常会说谁和谁的性格很像，而人格中的共性，通常是由生理层面的因素决定的。问题三：结合实际谈谈影响人格形成和发展的因素 1）生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易。
（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
（3）家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。②放纵型：父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。
（4）早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
（5）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。总之，人格是先天后天的合金，偿遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。问题四：影响人格形成及发展的因素有哪些 一、生物遗传因素
总结以往研究，遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面：
第一，遗传是人格不可缺少的影响因素。第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。第三，人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。
二、社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。其作用表现在： 第一，社会文化对人格就重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；第二社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；第三，社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
三、家庭因素
强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响。家庭教养方式一般分为三类：权威型教养方式，放纵型教养方式和民主型教养方式。
四，学校教育因素
学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征。校风和班风也是影响学生人格形成与发展的重要因素。良好的校风和班风能够促使学生养成积极性、独立性、和遵守纪律等品质。在学校，老师要通过各种教育教学活动，塑造学生的人格特征、同时教师又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格同样产生潜移默化的影响。
五，个人主观因素
社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动它去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。问题五：什么是人格,阐述人格的特点和影响人格形成的因素 人格：一个人的性格
特点：一个人的性格是一个人独特性的主要标志，一个人的行为、思想、思维方式都要受到一个人性格的约束。而人格对于性格而言，又有一定程度上的提升，性格无分好坏，而人格在性格的基础上又加上儒家对人们“仁”的要求
形成因素：人格既然是性格的延伸，那么在人们成长的过程中，虽然一个人看到、听到、学习到的事物，经过他自己的思考，所得到的在他看来正确的结论，是一人对世界的认识。一个人对世界的全部认识，就是一个人的思维基础，一个人从自己的思维基础出发，经过自己的四维方式，表现自己的内在。这可以说是一个人的性格。性格中，在接受高等的教育，学习“礼”，从而对自己有了更高的要求，逐渐形成一个人的人格问题六：简述影响人格形成的因素 生物角度是：多巴胺等的神经递质的相互反应
现实环境因素：家庭因素、朋友关系、所生活的社会环境以及所接触的教育问题七：影响人格形成与发展的因素有哪些 各起什么作用 1.遗传因素。父母的基因对子女的人格形成具有影响。 2.社会环境因素。如果社会规范十分严格，人们倾向于遵从社会规范。如果不是很严格，人们的人格就相对自由发展。 3.父母对子女的教育方式。三种教养方式：1.严格型。2.溺爱型。3.民主型。 4.早期童年的经历。 5.自然环境的因素。不同的自然环境，也会对人的人格产生影响。问题八：影响人格形成与发展的因素有哪些 1.遗传因素。父母的基因对子女的人格形成具有影响。2.社会环境因素。如果社会规范十分严格，人们倾向于遵从社会规范。如果不是很严格，人们的人格就相对自由发展。
3.父母对子女的教育方式。三种教养方式：1.严格型。2.溺爱型。3.民主型。
4.早期童年的经历。
5.自然环境的因素。不同的自然环境，也会对人的人格产生影响。问题九：试述心理学中影响人格形成和发展的因素有哪些? 分为两个大部分，一、生理 。二、环境
生理：生理因素包含1、基因层面，人的人格特点与遗传、基因密不可分。2、激素类，人的一些人格特点与人某些激素的分泌密切相关，这些激素的调节有些是由基因决定，有时候也是受到了一些物理环境的影响。3、大脑，大脑某些部位的损伤也会影响人格表现。
环境：1、物理环境，物理环境通常是通过对人的生理因素的影响进而影响了人的人格发展。2、社会环境，包括父母教养方式、学校教育、社会文化、传媒等的影响。
一言以蔽之，生理为人格的发展提供基础，与之相适应的的环境因素则使得由生理因素决定的那部分人格得以适当的表达。环境与生理交互作用，使得人格得以发展，正因为环境与生理交互作用的过程是复杂的、多样的，也使得每个人的人格特点都不一样，恰如世上没有两片相同的叶子一般。然而，在多样的人格中，却有着共性，例如生活中我们常会说谁和谁的性格很像，而人格中的共性，通常是由生理层面的因素决定的。问题十：结合实际谈谈影响人格形成和发展的因素 1）生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易。
（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
（3）家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。②放纵型：父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。
（4）早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
（5）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。总之，人格是先天后天的合金，偿遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。