陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”……

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”……

翻译全文：
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。
”你好，有问题可以追问我，望采纳。

追问谢谢。指出陈元方第二次答语的妙处谢谢。指出陈元方第二次答语的妙处追答其中第二次回答是如下的：袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 
为什么这么说，是因为袁公说当初他也是这样做的，并问他究竟是“你父亲学我，还是我学你父亲”时，他以周公和孔子出现在不同的时代，但他们的所作所为如出一辙的表现为依据推出结论：周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”巧妙地回答了袁公的问题。既不得罪袁公，又维护了自己的父亲。


好处就是既不得罪袁公，又维护了自己的父亲。

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老父在太丘 / 强者绥之以德 / 弱者抚之以人 / 恣其所安 / 久而益敬。
1.解释词的意思：（1）贤家君在太丘,远近称之。“称”（2）不知卿家君法孤，孤法卿夫。“法”
2.文章划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以人恣其所安久而益敬。
3.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
4.指出陈远方两次答语的巧妙之处
1.称---称赞
法---效仿
2.老父在太丘 / 强者绥之以德 / 弱者抚之以人 / 恣其所安 / 久而益敬。
3.袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”
袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”
4.袁公两次问话的主要意思是想炫耀自己，赞美自己。陈元方的回答既照顾了对方的面子,，有没有失去自己的尊严。