有一种雅量叫容人阅读答案

阅读下文，回答小题（11分）有一种雅量叫容人①容人是一种美德，是一种思想修养，也是一种优良的生命质地，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。我们立身处事需有容人的雅量。②容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源，只有网罗人才，吸引人才，用好人才，才能推动事业发展。刘邦出身低微，文才武略平平，却能一统天下，原因何在？刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话：“夫运筹策帏帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”用人之长是一种智慧，一种胸怀，一种境界。因珠玉在侧，可能使自己相形见绌，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。③容人要有谅人之短的胆识。金无足赤，人无完人。一般来看，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他，此人嗜酒贪杯，恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚在诸将领中，唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短，颇受后人称颂。【然而谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了。】④ 。“人非圣贤，孰能无过”。只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例，1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并力排众议予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍，一个月内歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错，对待他人所犯的错误我们要公正看待，不以偏盖全，不苛责求全，而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心，让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。⑤容人要有释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。官渡之战前，陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道：“陈琳的文章写得真不赖，骂得痛快。”官渡之战后，陈琳落人曹操之手。陈琳心想：当初我把曹操的祖宗都骂了，这下子非死不可了。然而，曹操不仅没有杀陈琳，还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动，竭尽全力辅佐曹操，使曹操颇为受益。⑥“良匠无弃木，明主无弃士”。天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；……如果我们每一个人都有容人的雅量，何愁人与人之间不能理解，何愁世界不变得更加美好？【小题1】全文围绕 这一中心论点展开论述，从论证结构来看，本文第②-⑤段属 （2分，填序号）A．总分式B．并列式C．层进式D．对照式【小题2】（1）第③段运用了 的论证方法，其作用是 。（2分）（2）第③段方括号内的文字可否删去？为什么？（3分）【小题3】请根据第④段论述的内容，在段首横线出填上合适的句子。（2分）【小题4】下列事实论据中适合用来论证第⑤段分论点的一项是 （2分）A．三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。B．徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。C．钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。D．齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。

【小题1】我们立身处事需有容人的雅量（1分）B(1分)【小题2】1)举例论证（1分）列举林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令的事例具体有力地论证了“容人要有谅人之短的胆识”这一观点。（1分）(2)不能删去。因为这些文字论述了谅人之短并不是无原则的，是对本段分论点的进一步的补充论述，删去后就会使说理显得不够严密，过于绝对。（3分）【小题3】容人要有忘人之过的气度。或：容人要有宽人之过的度量。（2分）【小题4】D(2分)解析【小题1】试题分析：文章第一段的结尾有这样的句子＂我们立身处事需有容人的雅量＂，读全文看，文章是围绕这个句子展开论证的。因此这就是中心论点，二至五段各有一个分论点，且是每段的首句，因此是并列式结构。考点：本题考查学生论点的提取和议论文结构的理解能力。点评：论点的位置一般是标题、开头、结尾、中间，如果全文都找不到，就用自己的话概括。议论文的结构一般有三种：总分式、并列式、层进式。具体文章要具体分析对待。【小题2】试题分析：第三段明显是举了林肯任命嗜酒贪杯的格兰特将军的事例，论证了本段的分论点：“容人要有谅人之短的胆识”。“ 然而谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了” 这个句子不能删去。因为它论述了“谅人之短并不是无原则的”，是对本段分论点的进一步的补充论述，使读者有一个完整的正确认识，删去后就会使说理显得不够严密，过于绝对。考点：本题考查学生对论证方法及内容的理解能力。考点：本题考查议论文的论证方法及其作用。点评：议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。语段不能删掉的理由则要从其内容及其在文中所起的作用两方面回答，一般去掉后会使议论不严密。【小题3】试题分析：根据分论点后面的“只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献”，结合本段所举的例子可知，本段论证容人也包括宽容有过错的人。根据二段、三段和五段的首句的句式，应用“容人要有……”，因此我们的答案应是“容人要有忘人之过的气度、容人要有宽人之过的度量”等。考点：本题考查学生课文内容的理解和仿写的能力。点评：做这类题目时，一定要在通读文章大致内容、观点等的基础上，再精读题目涉及到的段落，明确语段所谈论的内容，与上下之间的关系，所填写语句在文中的地位、作用等，综合分析然后写出切题的正确答案。【小题4】试题分析：第五段的分论点“容人要有释人之怨的胸襟”，分析这四个论据可知，只有D中的“齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政”中含有“释人之怨”的成分，与五段的分论点相符。考点：本题考查学生对议论文论点与论据关系的理解能力。点评：论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。

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