老海棠树（11分）①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下

老海棠树（11分）
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【小题1】.文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。（2分）
【小题2】.第④自然段中加点词语“胡乱”能否删去？为什么?(3分)
【小题3】.第⑥自然段中的划线句蕴含“我”哪些思想感情？（3分）
【小题4】. “我”为什么会产生“永生的痛悔”？（3分）奶奶春天在老海棠树下糊纸袋；夏天在老海棠树下补花；秋天的早晨扫院子、扫街；冬天灯下看报。（1点0.5分）

(答案→)奶奶春天在老海棠树下糊纸袋；夏天在老海棠树下补花；秋天的早晨扫院子、扫街；冬天灯下看报。（1点0.5分） 解析：【小题1】.文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。此题考查学生的概括能力，需要学生认真阅读短文，把握关键词句，既得正解。【小题1】.第④自然段中加点词语“胡乱”能否删去？为什么?(此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。【小题1】.第⑥自然段中的划线句蕴含“我”哪些思想感情？此题考查学生的概括能力，需要学生认真阅读短文，把握关键词句，仔细揣摩字里行间表达出的情感。既得正解。【小题1】. “我”为什么会产生“永生的痛悔”？此题考查学生的理解能力。从奶奶的去世，而我无从向奶奶补救方面考虑。

我也是这个答案