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文人与门卫阅读答案

答案:4  悬赏:10  手机版
解决时间 2021-01-06 23:44

阅读下面的文字,完成下题。

文人与门卫

陈 吉

大文人没有一点文艺范儿。

大文人长得五大三粗,方脑袋,小眼睛,长阔嘴,中气极足,声音洪亮,笑起来声音能把房顶上的尘土震落下来。他常穿一件文化汗衫,手持一把老蒲扇,西装短裤,行走在文化局。他人长得黑,又剪了平头,整个儿像一个黑帮人物。

郑叔是文化局新聘的门卫,六十多岁,身材瘦小白净,戴一副老花眼镜,衣冠整洁,讲话斯斯文文,一副深有学问的模样,倒与文化局的氛围吻合。郑叔上班时,还不认识大文人,突见一黑汉大摇大摆走进值班室,拿着报纸乱翻一通。郑叔说:“同志,这些是领导的报纸,不要乱动。”大文人蒲扇一摇,笑嘻嘻地说:“不认识我?新来的吧?”

郑叔说:“是。恕我眼拙,同志尊姓大名?”

大文人哈哈一笑:“去去,别那么酸。文化局不酸的人太少了。”说着拣出一封信,冲郑叔晃了晃,“我的信。”说罢,扬长而去。

郑叔目送此人上楼,暗暗发闷:文化局怎么会有此等粗人?

后来郑叔一打听,倒吸了口凉气:粗人姓李名单一字喆,官任文艺股长,文化局的一支笔。曾经风靡一时的大戏《爱不爱你》就是他创作的,这戏上过省电视台,他也因此牛逼得不得了,寻常人都不放在眼里。

但郑叔总觉得大文人不像文人。不光他这样想,连外面来办事的人也这样看。大文人喜欢下象棋,郑叔正好有此一好。大文人便经常猫在值班室,跟郑叔下棋。外面来办事的,见了郑叔叫领导,口气恭敬。那些送快递的、收废品的、收垃圾的,都去纠缠大文人。大文人也不恼,还安慰忐忑不安的郑叔,说没事没事,一边签字一边哈哈大笑。

郑叔见识过他收藏的宝贝。在大文人的办公室,有一扇占据了整个墙面的博古架,高过人头,古色古香,上面摆满了锈的、破的,铜的、铁的、瓷的、木的古玩,大大小小,幽光闪烁。大文人说这些都是他的心血。

郑叔看到,只要大文人站在这些古董面前,立即如渊渟岳峙,不容小视,摆弄起那些古董来,简直换了个人,手巧如游花戏蝶,又如拈花少女,有神仙之气。

郑叔最常见的,是大文人贴着一只古花瓶,闭目站立,一副醉心聆听的神态。大文人告诉过郑叔:这只古花瓶,是本地梅水窑烧制的,年龄比我们的爷爷的爷爷还老。

一次,郑叔送信,又见大文人贴着花瓶,长久不离,终于忍不住问:“你在听什么?”

大文人神态恍惚,目光散落在远空:“说了你也不懂。”郑叔的神色一下变僵了,“哼”了一声,大文人回过神来,说:“你别多想,我是怕你不信。”

郑叔脸色变成讪笑。大文人叹息一声:“我听到花瓶哭了。”

花瓶会哭?郑叔差点儿笑出来。大文人盯着他说:“郑叔啊,告诉你,一只花瓶,最初它只是一团泥胎,跟我们人胎一样,经过巧匠的摆弄,把它制成毛坯,画工再给它添上色彩,最后把它送进高温的窑里煅烧。经过这些繁琐的工艺后,辗转反复,最终它才获得了生命。也许是一场战争,也许是一次劫难,它就被遗弃埋在地上几百年,挖出来后又被当作垃圾丢弃。直到现在,才遇到我这个知音,让它重见天日。你说,它不委屈吗?它能不哭吗?”

郑叔听完停了好大一会儿,似懂非懂的点了点头。不过,从此以后,他打心底里认为,这个貌似粗工杂役的人,其实是个真正的文人。因为,只有文人才会说这种看似混账实则情理通透的话来啊。

(选自《梅州日报》2013年5月8日)

1.小说第二段对大文人的描写有什么作用?请简要分析。(4分)

2.简要概括大文人的形象特征。(4分)

3.郑叔认为大文人“是个真正的文人”,结合全文,谈谈你的理解。(4分)

4.小说在人物塑造上主要运用了什么表现手法?试作简要分析。(6分)

最佳答案
【答案】

1.①勾画出一个肖像言行与众不同、与职业不符的人物形象。(2分)②为后文的故事情节作铺垫。(1分)③引发读者的阅读兴趣。(1分)(4分。意思对即可)

2.①不修边幅;②待人随和;③不穷酸;④懂文化。(4分。每个要点1分。意思对即可)

3.①大文人是文化局的一支笔,创作了风靡一时的大戏《爱不爱你》。(2分)②大文人对艺术有着独特的感受与见解,具有文人情怀和文化自信。(2分)(4分。意思对即可)

4.小说主要运用了对比的表现手法。①将大文人与门卫相对比,突出了大文人“粗”的一面,表现他的随意和朴实。②将大文人对待一般文化人和对待普通人相对比,突出大文人不世故,“不酸”的性格。③将大文人的生活上的“粗”,与艺术上的“细”相对比,表现了大文人“真正的文人”的特质。(6分。每个要点2分。意思对即可)

【解析】

试题分析:

1.从描写方法上来说,这是属于外貌描写,勾勒出了一个言行与众不同、与职业不符的人物形象。也正是这样的外貌,才有了后文的一系列的情节,因此,为后文做了铺垫。同时,吸引读音的阅读兴趣,继续把文章读下去。

2.“他常穿一件文化汗衫,手持一把老蒲扇,西装短裤”从外貌描写上可见是一个不修边幅的人。郑叔上班时没有认出大文人的身份,以及后文“那些送快递的、收废品的、收垃圾的,都去纠缠大文人” 大文人也不恼,可见大文人为人非常随和。当郑叔说“恕我眼拙,同志尊姓大名?”时,大文人说“去去,别那么酸。文化局不酸的人太少了。”可见,大文人没有文人的穷酸样。大文人喜欢收藏古董和懂得古董,可见大文人是一个懂文化的人。

3.首先应该理解“真正的文人”,在文中的表现主要是大文人是文化局的一支笔,创作了风靡一时的大戏《爱不爱你》。同时,不仅收藏古董,而且还十分了解古董,对古董文化有着非凡的感受。

4.本小说涉及到了两个人物形象,而这两个人物形象之间恰恰形成了鲜明的对比关系,写郑叔正是为了突出大文人的形象。大文人和郑叔的外貌描写和语言描写形成了鲜明的对比,突出了大文人“粗”的一面,表现他的随意和朴实。大文人对一般文化人是一种高高在上的态度,而对待郑叔等普通人却很随和,二者形成对比,突出大文人不世故,“不酸”的性格。将大文人的生活上的“粗”,与艺术上的“细”相对比,表现了大文人“真正的文人”的特质。

考点:鉴赏文学作品的形象。

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

鉴赏文学作品的表现手法。

点评:小说阅读紧紧围绕着小说的三要素的考查学生对小说的理解和表达水平。因此,在解答小说阅读题时,不要离弃小说三要素,即人物、环境和故事情节。本题更侧重于小说中人物形象的塑造的考查,不仅要分析人物形象,而且还要赏析人物形象塑造的方法,这对学生的能力要求更大一些。但是无论靠什么题型,万变不离其宗,只要把握好这三要素,一切都可以迎刃而解。

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