（22分）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。⑴请用以上两种玉米子

（22分）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。
⑴请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遗传图解回答）。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么？（用文字回答）
⑵如果上述白色糯玉米不抗某种除草剂，纯合黄色非糯玉米抗该除草剂，其抗性基因位于叶绿体DNA上，那么，如何用这两种玉米亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米？
⑶现有多株白色糯玉米，对其花粉进行射线处理后，在进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生 的结果，其实质是射线诱发 的分子结构发生了改变。
⑷在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用 进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为 ，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现 （一致、不一致），在植株群体中表现 （一致、不一致）。
⑸采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为 的质粒组装成为重组DNA分子时，需要用 和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有 。将目的基因导入离体的玉米体细胞后，需要采用 技术才能获得具有目的基因的玉米植株。（22分）
⑴
AABB×aabb
　　　　↓
F1 AaBb (1分)
AaBb×aabb
　　　　↓
AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb
1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 (2分)
前一个试验是F1进行测交；后一个试验让F1进行自交（2分）。
⑵选择黄色非糯玉米为母本，白色糯玉米为父本进行杂交，获得F1(2分)。再以F1为母本，白色糯玉米为父本进行杂交（2分），获得的杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米（2分）。
或答：
AABB♀×♂aabb
　　　　　↓
F1 AaBb （2分）
F1AaBb♀×♂aabb
　　　　　　↓
AaBb Aabb aaBb aabb （2分）
第二次杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米（2分）。
⑶突变（1分）/DNA（1分）。
⑷秋水仙素（1分）/20（1分）/一致（1分）/不一致（1分）。
⑸运载体（1分）/限制性内切酶（1分）/标记基因（1分）/植物组织培养（2分）。

(答案→)（22分）⑴ AABB×aabb　　　　↓F1 AaBb (1分) AaBb×aabb　　　　↓AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 (2分)前一个试验是F1进行测交；后一个试验让F1进行自交（2分）。⑵选择黄色非糯玉米为母本，白色糯玉米为父本进行杂交，获得F1(2分)。再以F1为母本，白色糯玉米为父本进行杂交（2分），获得的杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米（2分）。或答：AABB♀×♂aabb　　　　　↓F1 AaBb （2分）F1AaBb♀×♂aabb　　　　　　↓AaBb Aabb aaBb aabb （2分）第二次杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米（2分）。⑶突变（1分）/DNA（1分）。⑷秋水仙素（1分）/20（1分）/一致（1分）/不一致（1分）。⑸运载体（1分）/限制性内切酶（1分）/标记基因（1分）/植物组织培养（2分）。 解析： 本题从考试大纲之实验与探究能力“⑴能独立完成生物知识内容表所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。⑵具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。⑶具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。”和综合运用能力“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。”入手，重点考查遗传与变异的相关知识。⑴就是对课本的基因的自由组合定律的直接考查，重点考查学生的表达能力。⑵考查细胞质遗传的应用。⑶、⑷考查生物变异的相关知识。⑸考查基因工程的相关知识。

这下我知道了