2010年4月教育部、公安部等召开紧急会议，全面部署校园安全防护工作，以确保学生的生命安全。各级各类学校迅速行动，多渠道强化校园安保力度。（1）材料体现了对未成年人哪两方面的保护?

2010年4月教育部、公安部等召开紧急会议，全面部署校园安全防护工作，以确保学生的生命安全。各级各类学校迅速行动，多渠道强化校园安保力度。
（1）材料体现了对未成年人哪两方面的保护?（2分）
（2）这样做维护了未成年人的哪一项权利？（1分）试分析这样做的原因（3分）
为加强宣传教育。某校举办了一次“珍爱生命”图片展。小敏同学参观后，写了两份观后感。
(3)请运用思想品德学科知识，补充完成以下观后感。（4分）

(答案→) 解析：本题结合了社会背景材料，贴近学生的实际生活，，综合考查了人生价值的相关知识的运用。（1）由“全面部署校园安全防护工作，以确保学生的生命安全。各级各类学校迅速行动，多渠道强化校园安保力度”，可知体现了对未成年人社会保护、学校保护。（2）校园安全问题威胁未成年人的生命健康权。由教材的说明，有：生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。（3）观后感可以从对人生价值的理解、社会意义、自我发展等角度分析。

就是这个解释