某校高一学生在以“走进低碳生活、加强低碳合作”为主题的研究型学习活动中，收集、整理了大量材料，我们节选其中两则。材料一：近年来，气候问题成为世界经济论坛年会G8会议、APEC会议和

某校高一学生在以“走进低碳生活、加强低碳合作”为主题的研究型学习活动中，收集、整理了大量材料，我们节选其中两则。
材料一：近年来，气候问题成为世界经济论坛年会G8会议、APEC会议和联合国大会的重要议题。在2009年12月召开的联合国气候变化大会上，美国和欧盟、发达国家与发展中国家之间就2012年后如何降低温室气体排放等等问题交锋激烈。大会最后一刻，受到广泛批评的美国代表做出让步，使得应对世界气候变化问题相关协议得以通过。
材料二：中国政府本着对中国人民和全人类负责的态度，确定了减缓温室气体排放的目标：到2012年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。同时，中国主张确立“共同但有区别的责任”原则，加强国际合作，共同应对气候变化。
（1）假如你代表小组汇报，你会如何阐释各国在降低温室气体排放等问题从“交锋激烈”到“达成协议”的缘由？（5分）
（2）请运用《政治生活》有关知识，谈谈国际社会如何就“走进低碳生活、加强低碳合作”问题进行合作（8分）① 国家利益是国际关系的决定因素，国家间共同利益是国家合作的基础；利益的对立是引起国家冲突的根源。（3分）②由于各自利益的差别，美国与欧盟、发达国家与发展中国家之间发生了激烈的交锋；但减排符合各国共同利益，因而在最后达成了协议。（2分）

(答案→)① 国家利益是国际关系的决定因素，国家间共同利益是国家合作的基础；利益的对立是引起国家冲突的根源。（3分）②由于各自利益的差别，美国与欧盟、发达国家与发展中国家之间发生了激烈的交锋；但减排符合各国共同利益，因而在最后达成了协议。（2分） 解析：可联系答.案.网客服索取。

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