如何成为儿童绘本微商

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要有货源要把儿童书籍吃透，男孩儿女孩儿什么年龄段适合什么样子，反正要学习拉~

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即使在图画书起源于西方，但至今还没有一个统一的结论的概念。从绘本日本人习惯而得，图画书是本画册（连环画）的英文。在台湾，中国，图画书和图画书往往混合，图画书更严格意义上的图画故事书，图画书，有时定义相当宽泛，甚至包括非小说类图画书类知识，玩具书籍，歌曲和等等。 图画书并不等于“有画的书”，这是一个独立的图书形式，特别强调的文本和图形之间的内在关系。文字和图片一起讲故事发挥了重要作用，绘制，不仅起到辅助文字的作用和解释。一些相当著名的绘本甚至只有图，但没有文字。但也有很多图画书是获得图，文之间的平衡关系，相互衬托，营造整个绘本的感觉出来了。儿童图画书和图画书其实包括两种类型的图画书为成人，但两者之间的界限不是很清楚。 一般认为，图画书（绘本），现代意义上诞生于欧洲，凯迪克，格林纳威，波特是19世纪前半叶的杰出代表。在亚洲，从20世纪50年代日本的图画书开始，直到20世纪70年代的崛起，目前已成为绘本的大国。台湾，中国画报大致从20世纪60年代后期开始得到经过80多年的更好。 儿童文学儿童图画书是一个环，它就像主读数为学龄前后儿童。形象很重要幼儿的阅读工具，也是绘本最重要的组成部分。除了图示形象接近世界的孩子，我们一定要注意的美容展。好的绘本，每张图像都会说话，表示地图之间的独特关系和图表的叙述，图画书为孩子进入直觉的世界，听故事的自然流动。由于有限的幼儿识字，没有独立的读，写绘本因此，他们需要成年人阅读，起飞，并告诉小读者听。换句话说，图画书不是为青少年读者写的看文字，而是让他们听见。 图画书的图像和文字必须包含默契韵，就像呼吸一样，喜欢音乐，喜欢的紧配合像一个双打选手，轻松愉快的一面让小读者阅读。 儿童了解外部世界，是把握整体感觉，而不是思考了详细的分析。 这一特性使孩子在上下文中，很少冷眼旁观，而且往往[飞蛾]热情参与全情投入。当总的成人阅读绘本，他们不仅听别人的故事，他们将之一，在故事中的人物，见证了它的位置来体验故事。 是孩子喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次听，孩子是在经验上的全新体验。因此，成人和儿童阅读图画书一起，不要先读课文，让他们看图片。预留空间对儿童的想象驰骋，掌握绘本的整体情绪。在阅读的文本，我们应该忠于原味，不偷工减料，也不是点缀。 因此，孩子们可以欣赏文学和秩序的图画书，图画书，以把握整体意境之美。 图画书为孩子们会慢慢体会经过时间沉淀的感觉，到知识和智慧的丰富体验。看完后，大人应避免说教，急忙解释道，询问，检查。我们要看书，听故事的主权回孩子，给他们足够的时间和空间反刍动物图画书。成人可以[坐]画报种子发芽在孩子的生活，成长。

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