高中的现行教材和课改教材有什么区别？

就是人民教育出版社上放的那个..

据悉，目前全国已经有32家出版社出版了59套高中新课标教材，包括8个领域12～13个科目。湖北省高中新教材之所以“花落”人教版，这不仅是由于人教版高中教材长期以来的权威和主导地位，更是因为该社的高中新课标教材是目前通过国家审定的学科最齐、品种最多的新教材版本，共11个学科12套教材，计有：思想政治、语文、数学（两套）、英语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术的必修和选修模块教材。
　　“虽然学校有选择教材的主动权，但估计不会‘轻举妄动’。”汉口一所省示范高中教研负责人表示，既然我省力推人教版，绝大多数高中肯定执行。毕竟我省属于高考自主命题，没有学校敢冒险“玩另类”。

　　人教版教材：册数大大增多 但学生负担不会加重

　　按照《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，教材是按模块和专题的设置而编写的。按照各科的课程标准，除了体育与健康这一学科教育部规定只编一本教科书外，其他学科少则设有6个模块，多的则有26个模块和专题，也就是说应编写26本教科书。
　　教材的总数虽然增加了，但这并不代表学生学习负担的加重。因为在教材中选修部分的比例加大，而选修部分是按照总学分的要求和学生自己的学习兴趣来安排的，因此不仅不会加重学生的负担，这种选择范围的加大反而可以帮助学生更好地规划自己的学习方向。在学习必修课的时候，学生可以对某一个学科的基本知识有一个概观的了解，如果对其中一个方面感兴趣的话，就可以参加相关选修课的学习，使用那种选修课教材，深入了解该学科某一分支的内容。
　　按照《普通高中课程方案（实验）》的规定，高中毕业要获得144个学分，学科学习的必修学分为93个，约为43本教科书，选修学分只有28个，也就是十几本教科书。这十几本教科书分在几个主要学科，每个学科也不过是1～3本书。
　　以具体的教材为例：翻开高中《语文2》这本教材，在第一个板块“阅读鉴赏”的选文中令人眼前一亮的是由国内知名翻译家徐迟翻译、美国思想家梭罗的《瓦尔登湖》的片段——该书在美国散文史和环境保护领域都占有相当重要的地位。此外，在16篇选文中还包括了4篇演说稿，这在旧版式教材中是很少见的。由此可见文章编选者在选文思想性和文学性兼顾方面所做的努力。第二个板块“表达交流”安排了5次活动，包括“写作”和“口语交际”两个部分，重点在开掘学习者利用中文进行表达的能力。第三个板块“梳理探究”则为学生提供了一些可供进一步研究开掘的题目，如中国成语、修辞、姓氏等，供学生进行研究性学习之用。“名著导读”通过向学习者推介中外经典名著而使教材具有了一定的开放性，而在巴金小说《家》的推荐语中说这本小说是“一种青春型的写作”，和以前刻板的评价相比颇有新意。