说人二是什么意思
答案:1 悬赏:20 手机版
解决时间 2021-03-10 12:10
- 提问者网友:我没有何以琛的痴心不悔
- 2021-03-09 20:22
说人二是什么意思
最佳答案
- 五星知识达人网友:十年萤火照君眠
- 2021-03-09 21:51
问题一:“二”是什么意思,为什么很多人都说:这人很二 2有时用来形容一个人头脑简单,行动愚蠢。
如:小贝真2! 就是说小贝这个人行动愚蠢。
2有两个含义,一个是褒义,一个是贬义,褒义就是说这个人憨憨的,很可爱,贬义就是 说这个人好白痴啊,傻傻的……问题二:说人二万是什么意思 傻问题三:说一个人2指的是什么意思 陕西方言
1.常用于形容一个人分不清场合,掂不来轻重,说话不过大脑,做事不想后果。如“二怂,二锤子”。例:那个人二得很! 2.形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。 3.形容某方面比较强悍,带有戏谑。例:1.那家伙踢球二得很。
东北方言
常用于形容人或事物愚笨,口语中拥有独特的语意。
天津方言
贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。 例:1、数学课上,老师问:“题都做了没有,答案是什么?”同学:“二!”老师:“我看你才‘二’呢!这题都能算错,你说你有多‘二’吧!” 2、二百五的延伸意思,表示,我不知道、不明白、不理解、不清楚、不晓得。问题四:说一个人很2什么意思 2是指一个人呆板,愣头愣脑,有点蠢之类的,也可用于朋友亲人之间互相调侃问题五:说一个人很二是什么意思 现在这句话几乎全国都说,基本上是从网络上传开的盯可以说是网络上出现的新词吧。很流行,现在成了大家的口头禅,可以说意思是很傻·愣头青·呆子之类的意思问题六:有人说你这个怎么那么二的、二到底什么意思啊? 1.东北方言,常用于形容人或事物愚笨,口语中拥有独特的语意。 2.陕西方言,常用于形容一个人分不清场合,掂不来轻重,说话不过大脑,做事不想后果。如“二怂,二锤子”。例,那个人二得很! 或形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。 3.天津方言,贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。问题七:说一个人2是什么意思? 1.陕西方言,常用于形容一个人办事不经大脑如“二怂,二锤子”,或形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。
2.天津方言,贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。
3.二百五的延伸意思,表示,我不知道、不明白、不理解、不清楚、不晓得
例:数学课上,老师问:“题都做了没有,答案是什么?”同学:“二!”老师:“我看你才‘二’呢!,这题都能算错,你说你有多‘二’吧!”
如:小贝真2! 就是说小贝这个人行动愚蠢。
2有两个含义,一个是褒义,一个是贬义,褒义就是说这个人憨憨的,很可爱,贬义就是 说这个人好白痴啊,傻傻的……问题二:说人二万是什么意思 傻问题三:说一个人2指的是什么意思 陕西方言
1.常用于形容一个人分不清场合,掂不来轻重,说话不过大脑,做事不想后果。如“二怂,二锤子”。例:那个人二得很! 2.形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。 3.形容某方面比较强悍,带有戏谑。例:1.那家伙踢球二得很。
东北方言
常用于形容人或事物愚笨,口语中拥有独特的语意。
天津方言
贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。 例:1、数学课上,老师问:“题都做了没有,答案是什么?”同学:“二!”老师:“我看你才‘二’呢!这题都能算错,你说你有多‘二’吧!” 2、二百五的延伸意思,表示,我不知道、不明白、不理解、不清楚、不晓得。问题四:说一个人很2什么意思 2是指一个人呆板,愣头愣脑,有点蠢之类的,也可用于朋友亲人之间互相调侃问题五:说一个人很二是什么意思 现在这句话几乎全国都说,基本上是从网络上传开的盯可以说是网络上出现的新词吧。很流行,现在成了大家的口头禅,可以说意思是很傻·愣头青·呆子之类的意思问题六:有人说你这个怎么那么二的、二到底什么意思啊? 1.东北方言,常用于形容人或事物愚笨,口语中拥有独特的语意。 2.陕西方言,常用于形容一个人分不清场合,掂不来轻重,说话不过大脑,做事不想后果。如“二怂,二锤子”。例,那个人二得很! 或形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。 3.天津方言,贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。问题七:说一个人2是什么意思? 1.陕西方言,常用于形容一个人办事不经大脑如“二怂,二锤子”,或形容自己听到惊人且不能理解的言论时的心理状况,如“我二了”。
2.天津方言,贬意词。常用用于形容人愚笨,弱智的意思。现在多用于彼此取笑的意思(有很大的玩笑成分)。
3.二百五的延伸意思,表示,我不知道、不明白、不理解、不清楚、不晓得
例:数学课上,老师问:“题都做了没有,答案是什么?”同学:“二!”老师:“我看你才‘二’呢!,这题都能算错,你说你有多‘二’吧!”
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