学会看食品的“简历”范志红阅读答案

学会看食品的“简历”（9分） 范志红在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第四看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第五看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第六看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 （摘自《这样选购食品最安全》有改动）1.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（3分）2.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（2分）3.下面句子中划线的词语能否删去？为什么？（2分）保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。4.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。（2分）

1.包装上的食品说明 这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。2.食品类别 配料表 营养素含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 认证标志 3.不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。4.选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。【解析】1.试题分析:题目其实就是本文的说明对象，“简历”的说法比较形象，第一段已经告诉我们它所指代内容：包装上的食品说明。分析其好处要从修辞入手，使用了比喻修辞，好处自然是生动形象，激发读者阅读兴趣，引出说明对象。考点：本题考查对说明对象的把握和对题目的理解。点评：理解说明文标题的含义和作用，一定通读全文，把握文章的说明对象和特征及说明的中心。还要注意题目中的修辞，分析题目的作用是要从修辞、词语的运用等角度入手。2.试题分析: 文章中有很明显的标志“首先”“第二”“第一大看点……第二大看点……第三大看点……第三看……第四看……第五看……”“最后”，八大看点自然就罗列出来了。考点：本题考查对文本有效信息的梳理。点评：筛选文中的有效信息要注意一些标志性的词语，如“首先”“其次” “最后”等。3.试题分析: 先表态不能删去。再说明原因，“可能”是一个副词，表推测，食品过了保质期，吃了以后不一定会发生危险，有发生危险的情况，也有不发生危险的情况。删去后就变成了绝对不会发生危险，这种说法不准确，所以可能不能删去。删去后就不能体现说明文语言的准确性。考点：本题考查对说明语言准确性特点的品析。点评：解答时可使用对策：①表态（删还是不删）。②定性。如“可能”表估计③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④体现了语言的准确性、周密性、科学性。4.试题分析: 题干材料中有两种饮料“调味牛奶”“乳饮料”，可联系文本第二段，“如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。”找出依据。考点：本题考查拓展迁移能力。点评：这道题目的设计非常注重知识的迁移和运用能力。既要联系生活实际，更要从原文中找出依据加以解答。对我们的实际生活有很大的帮助。从原文中找答案，我们可以联系文章第二段内容来理解。我们找到依据后，可以把这些知识运用到实际生活中。

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