安全教育包括哪些内容,决策程序有哪些步骤构成 5分

安全教育包括哪些内容,决策程序有哪些步骤构成 5分

一、决策的概念与特点
学术界和实践领域已经对决策进行过大量的研究和应用，建立了许多决策理论，发展了许多具体操作的决策技术。为此，我们将在现有成果的基础上力求在完整表述充分反映领导实际的决策，同时要力求弄清楚诸如政策、计划等与决策密切相关的范畴，以及它们在表现为领导实质性过程的决策中起什么作用、具体有何关系等等问题。
(一)决策的实质与意义
决策就是通常讲的“拍板”，即出主意、定方向、拟计划、提任务、想对策、拿办法；是现代院长履行职能职责的最重要行为。它有两种形态：
1.表现为权威过程形态的决策决策就是院长做出倾向性决定的一系列具体操作过程，本质上集中体现为对未来行动的抉择。这是实施领导的第一步，是领导过程的龙头，也是领导运行的最关键环节。这个过程是院长对自身职能职责和现实问题做出职业性反应——定向、综合、效率地释放其素质能量的行为过程，即院长对其职能职责的具体履行过程，有人把这一职能活动归结为领导的运行职能。
2.表现为权威结果形态的决策这种决策是指院长为维持其自身和院长的良好存在、正常运作与理想发展，为维护其自身和院长的利益，为创造性地完成领导事业而达到群众和群体或组织乃至社会提出的目标要求与准则、满足他们的合理愿望和需要，根据领导环境、考虑所有相关因素而最后在行动方案上做出的倾向性决定。
总之，决策是院长领导过程的开始，也是最实质的领导。它贯穿于整个领导过程中，一切领导活动都围绕它或随之而产生。最常规、重要的领导活动就是决策；领导首先是靠决策来实现的；领导过程的起始环节是决策。院长的领导活动要正常展开，领导工作要正常进行，都必须首先从决策开始。领导决策通常成为医院职工的行动依据和指针，规划和指导着医院职工的具体行为，直接影响到行为方向、内容和结果，直接造成群体或组织乃至社会的某种必然。这种必然是人为的、可控的、有强大主观因素参与而产生的现实结果，其影响具有根本性。
一个重大决策足以决定整个医院的命运。决策能够决定着随后发生的领导行为，能够带来重大现实结果，事关全局的长远利益，决定成败祸福，决定着现代院长所代表、领导的现代院长的命运。它直接构成最重要的领导内容。可以说，没有决策就没有领导。
决策同主观因素最密切相关，比其它的任何领导行为都更依赖于领导素质。决策过程中院长的思想、智慧和能力等素质就起着最为关键的作用。这些领导素质的品位到底如何、素质中的能量纯度、力度、效度到底如何，都将直接决定决策的质量和水平。政治素质和道德素质在这个行为中表现得最为根本，直接决定着决策的取向和性质；特别是在重大的决策中决策中所起作用就更大。如果这些领导素质高，就会在决策中倾向于顾全大局、体恤群众利益，进而使决策有利于大局和百姓；反之，就会使大局受损、使百姓遭殃。决策错误就会造成全局性被动或失败；决策正确才能为领导、群体和组织等活动带来顺利和成功。
院长领导工作的成效根本取决于决策的正确程度，取决于决策的科学水平。因此，做领导工作、搞领导活动就应抓住决策这一环，在决策的正确性和科学性上大做文章，靠决策确保整个领导活动的成功。
(二)理解决策
根据领导决策的实际运作过程，可以从九个方面理解决策：
1.决策是要产生或引发集体行为的特殊行为院长做出决策，实际上就为医院的其它医务工作者直接提供了必须兑现的现实行动依据和动力权威。医院的员工们就必定在此决策下展开相应的行动，而决策事实上已经成为这些行动的龙头行为。
2.决策是同领导职能职责密切相关、要产生并承担严肃责任的领导行为决策本身就是体现领导职责的一种操作性领导职能，直接关系到整个领导职能职责能否得到很好地履行，集中体......余下全文>>