某校高三（1）班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，上网搜集到以下材料：材料一你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你

某校高三（1）班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，上网搜集到以下材料：材料一 你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。材料二 “理生万物”“理主动静”“未有此气，已有此理”“万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里”“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”材料三 天地合而万物生，阴阳接而变化起。气者，理之依也。(1)材料一和材料二所反映的观点分别是什么？二者有何共同点？（2）材料三所反映的观点是什么？材料三与材料一、二的根本分歧是什么？

（1）材料一是把人的主观精神当成世界本源的的主观唯心主义观点。材料二是把客观精神看作世界的主宰和本原的客观唯心主义观点。二者的共同点是都把意识视为世界的本原，意识决定物质的唯心主义世界观（2）材料三把具体物质形态作为世界的本源，是都古代朴素唯物主义的观点。两者的根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。解析本题以某校高三(1)班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题为背景，考查学生对哲学观点知识的理解。（1）考查学生对材料的理解能力，理解了材料便没有难度，要求学生区分主观唯心主义观点和客观唯心主义观点。（2）考查学生对马克思主义哲学知识的掌握情况，没有难度，二者的根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。

这个解释是对的