（6分）探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，他会给你的探究活动提供一些启示。韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用

（6分）探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，他会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是： 。
（2）针对你提出的问题，请作出假设：　 。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到　 下培养，将乙放到　 处培养。几天以后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是　 色的。
（4）由此得到的结论是：　 。

(答案→) 解析：科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。（1）韭黄被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”，因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系，根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的，因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生，（3）制订和实施计划：①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中，②设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则，此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照，甲放在有阳光处培养，乙放在阴暗处培养，③该实验中的变量是光照，（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色，因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生。

收益了