上初中已经一个学期了，我们这个班有趣的人和事真多，尤其是我的同位朗朗，那可真逗人乐，不信？那就听我说说他这一天的的事儿吧，准保逗你乐。
朗朗起床了，做好早餐的妈妈对他说：“昨晚你睡得好吗，儿子？”
“不知道，妈妈，因为我睡着了。”
“妈妈，有一件小事差点忘了，”正要上学的朗朗说，“今天我们学校有一个小小的家长会，老师叫你务必去参加。”
“什么叫做小小的家长会？”
“就是只有老师和你两个人开会的意思。”
原来，朗朗在学校闯了祸，老师要找他妈妈谈谈，他不敢直言相告，便编出所谓“小小家长会”的说法。
在上学路上，朗朗想起身上没了零花钱，这时，刚好有一个似曾相识的大人走过来，朗朗迎上去说：“早上好，叔叔，你可不可以给我5块钱，让我和我的家人团聚？”
“好吧，你的家人在哪儿？”
“他们在下一个站台旁的冰激淋店里。”
在生物课上，老师问：“这种水果什么时候采摘最好？”
“主人不在的时候！” 朗朗大声地告诉同桌。
同学们听了拍手称快，老师便点朗朗的名，让他回答下一个问题：“防止食物坏掉的最好方法是什么，聪明的朗朗？”
“吃掉它。” 朗朗说。
“哈哈——哈哈——”教室里又爆发出一片欢叫声。朗朗成了他们的答题英雄。
这样类似的回答，几乎在每一堂课上都会发生。在朗朗的带动下，同学们都学会了积极回答问题。例如：
“不能冷冻的液体是什么？”“热水。”
“为什么自由女神像站在纽约港口？”“因为她不能坐下来。”
“17世纪的科学家有什么共同特征？”“他们都死了。”
在体育活动时，朗朗突然哭着跑到老师那儿说：“我哥哥的帽子掉了。”
老师问他：“你哥哥的帽子掉了，你哭什么？”
“它掉的时候是我戴着的。”
放学前，朗朗来到一个女同学面前：“下午你用不用水彩？可不可以借给我用？”
那女孩说：“对不起，朗朗，下午我要用。”
“那好，你就没有时间用羽毛球拍了，我向你借羽毛球拍好了。”
回到家里，朗朗伤心极了：“妈妈，我把梯子弄倒了。”
妈妈安慰他说：“没有关系，去告诉你爸爸把它扶起来就好了，儿子。”
“但是，爸爸本来就是在梯子上的。”
吃晚饭的时候，隔壁那个破锣嗓子又唱开了。
“你为什么说真希望他去电视上唱？你不是被他烦死了吗？”
“是啊。”朗朗说，“如果他是在电视上唱，我就可以马上关掉。”
睡觉前，朗朗同哥哥闹玩时打碎了花瓶，哥哥害怕极了，朗朗却说：“看我的。”
朗朗跑到客厅里，告诉正在看电视的妈妈：“我和哥哥发明了一种方法，妈妈，你十几年来，一直担心那个花瓶，从今以后再不用担心了。”
“什么方法？”
“这是一个秘密。”说完，朗朗跑进了卧室。
1．本文有一条清晰的线索，拎出来以后我们就可以轻松地把握全文内容。请写出与这条线索相关的词语。
⑴____ ⑵____ ⑶____ ⑷____⑸____ ⑹____ ⑺____ ⑻____
2．本文主要是通过哪个方面的描写来表现人物的性格的？
________________________
3.文中所说的“这样类似的回答”都具有什么样的特点？
4．根据提示，给文章结尾补写一段合理的话（50字内）
妈妈跟着朗朗赶出来，看到摔碎的花瓶，□□□□□□□□□□□□□□
5．朗朗是一个什么样的孩子，你欣赏他吗？愿意和他交朋友吗？说说你的看法。